精選成語(yǔ)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的成語(yǔ)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成語(yǔ)作文 篇1
早上快六點(diǎn)了，我和兒子一睡醒，就再也睡不著了。我對(duì)兒子說(shuō)：“要是睡不著，干脆起床讀課文吧�！眱鹤訐u搖頭，背過(guò)身，埋進(jìn)枕頭里。
又過(guò)了幾分鐘，我湊過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)睡著，就又提議：“要不，咱倆對(duì)成語(yǔ)吧！”兒子可能也覺(jué)得實(shí)在睡不著，就說(shuō)：“那好吧！”
我趕緊說(shuō)：“咱們先來(lái)說(shuō)褒義詞。”“媽媽，什么是褒義詞？”兒子不懂。我告訴他：“褒義詞就是含有贊揚(yáng)的或是好的意思的詞。你先來(lái)說(shuō)。”
“好。天高云淡。這個(gè)詞是不是啊�！眱鹤訂�(wèn)。
“這個(gè)詞嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是中性詞吧。你再想一個(gè)。我說(shuō)一個(gè)：助人為樂(lè)�！�
“那，我說(shuō)五谷豐登�！薄昂�，這個(gè)詞太好了。我說(shuō)登峰造極、極樂(lè)世界。啊，極樂(lè)世界不是褒義詞�！蔽易约阂哺杏X(jué)好笑�！皨寢�，極樂(lè)世界是什么呀？”兒子不明白�！皹O樂(lè)世界是死人去的地方。不能算是褒義詞。媽媽說(shuō)錯(cuò)了。極、極、極什么呢？算了，想不出來(lái)，還是你說(shuō)吧�！�
“如魚得水�！眱鹤佑终f(shuō)一個(gè)�！皹�(lè)趣橫生�！蔽液芨吲d他已經(jīng)大概明白褒義詞的含義了，緊跟著對(duì)上一個(gè)。
“景色宜人。媽媽，這個(gè)是不是啊？”“是褒義詞。不錯(cuò)�。∧菋寢屨f(shuō)一個(gè)古色古香�！�
“猴子撈月——空歡喜�！眱鹤与S口說(shuō)一個(gè)歇后語(yǔ)�！澳阏f(shuō)的是歇后語(yǔ)，不算成語(yǔ)�！蔽倚χf(shuō)。
“那春風(fēng)化雨。”兒子趕緊補(bǔ)充道。“好！百煉成鋼�！�
“火山噴發(fā)。”“不太好，媽媽說(shuō)一個(gè)波濤洶涌。”
我忽然想起要記錄一下。讓兒子等一下，去拿來(lái)紙和筆�！昂昧耍又鴣�(lái)。”
“成語(yǔ)接龍。”“嗯？這也算？”我笑道�！八�、算！”兒子不依�！昂�，好，我來(lái)個(gè)談笑風(fēng)生�！�
“烈日炎炎、十拿九穩(wěn)。”兒子一口氣說(shuō)了兩個(gè)�！啊胰昭籽住凰�。排山倒海�！薄笆裁匆馑迹俊眱鹤訂�(wèn)�！芭派降购＞褪且慌乓慌诺纳较蚰銐哼^(guò)來(lái)，大海里的水全向你涌來(lái)，是力量很強(qiáng)、聲勢(shì)很大的意思。該你了。”
“一心一意，三心二意�！眱鹤诱f(shuō)�！叭亩馐琴H義詞。我對(duì)一個(gè)虎踞龍盤。”“什么意思？”“就是像老虎蹲著、龍盤著，形容地形很險(xiǎn)要�！�
“噢。四面八方�！薄褒堯v虎躍。”“亮亮堂堂�！薄鞍子駸o(wú)暇�！�
“媽媽，我想不起來(lái)了�！眱鹤佑行殡y�！澳窃蹅儊�(lái)說(shuō)貶義詞吧。”我趁機(jī)換了個(gè)主題。
“好。狐假虎威。”“狼狽為奸�！薄笆裁匆馑迹俊眱鹤佑钟龅絺�(gè)新詞。“狽的前腿短，但比狼聰明，它總是趴在狼身上，一起去干壞事。就叫狼狽為奸�！蔽夷托慕忉�。
“盲人摸象�！眱鹤佑窒氤鲆粋�(gè)�！拔覍�(duì)一個(gè)鬼鬼祟祟。”“什么是鬼鬼祟祟呀？”“就是說(shuō)像小偷一樣一露頭、一藏頭，探頭探腦的意思�！薄皨寢�，小偷為什么總是鬼鬼祟祟的呀？”“他們干壞事，怕別人發(fā)現(xiàn)唄！”
“竹籃打水�！眱鹤诱f(shuō)�！安粚�(duì)，那還是歇后語(yǔ)。我說(shuō)一個(gè)同流合污，就是和壞人一起干壞事的意思�！�
“媽媽，我想不出來(lái)了。”兒子又愁開了。其實(shí)這時(shí)我也有點(diǎn)黔驢技窮了。干脆讓兒子拿出成語(yǔ)書開始查找。
“我找到了。葉公好龍、自相矛盾、狼子野心、得過(guò)且過(guò)、蜻蜓點(diǎn)水、邯鄲學(xué)步……”兒子陸續(xù)找出了許多個(gè)。
“不自量力、樂(lè)極生悲、井底之蛙、驚弓之鳥、揠苗助長(zhǎng)、守株待兔、囫圇吞棗、弄巧成拙、南柯一夢(mèng)、信口雌黃……哈，自己想不起來(lái)，書上卻有這么多��！”我和兒子不費(fèi)吹灰之力，就找到了一大堆。
兒子和我笑作一團(tuán)，今天收獲不小�。r(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我宣布：“兒子，該去背乘法口訣、讀課文了�！�
兒子答應(yīng)了一聲，聽話地走出臥室。
“真是個(gè)乖孩子�。 蔽以谛睦镎f(shuō)。
成語(yǔ)作文 篇2
今天我們學(xué)習(xí)了《西門豹》這課，文中的西門豹運(yùn)用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”懲治了惡人，造福了百姓。課后老師讓我們積累出自“三十六計(jì)”的其他成語(yǔ)。
回到家中，我一查，這樣的成語(yǔ)還真多。我迅速地掃視著，突然，我的目光停留在了“無(wú)中生有”這個(gè)成語(yǔ)上，“無(wú)”是沒(méi)有的意思，無(wú)中生有的意思應(yīng)該就是從“沒(méi)有”里面變出了一個(gè)“有”。我頓時(shí)疑惑了：“無(wú)”和“有”是一對(duì)反義詞，可是只有近義詞才能相生相伴呀，這是怎么回事呢？于是，我去請(qǐng)教媽媽。當(dāng)我呱啦呱啦連珠帶炮似的問(wèn)完問(wèn)題后，媽媽不緊不慢地說(shuō)：“無(wú)中生有是指憑空捏造事情，使其巧妙地得到好處。”媽媽剛說(shuō)完，又問(wèn)我：“學(xué)校里有沒(méi)有‘無(wú)中生有’的事件呢？”我不假思索地回答道：“有！愚人節(jié)的時(shí)候有同學(xué)聽到自己放學(xué)后要被老師留下來(lái)不服氣，就愚其他同學(xué)，他們騙同學(xué)說(shuō)你也被老師留下來(lái)了。有些人沒(méi)上當(dāng)，可是有些人卻信以為真，等到發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)時(shí)就憤憤不平地找騙人的同學(xué)算賬。”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我正得意自己終于解決心中疑惑時(shí)，媽媽說(shuō)：“既然你已經(jīng)明白了，那就快去寫作業(yè)吧！”這時(shí)，我才想起還有作業(yè)呢！這可不是能“無(wú)中生有”的事情，我得趕緊去認(rèn)真完成！
成語(yǔ)作文 篇3
呆若木雞，不對(duì)，聞雞起舞不對(duì)不對(duì)，還有狗呢，應(yīng)該是雞飛狗跳！雞鳴狗盜！雞犬不寧！這是哪兒這么熱鬧？原來(lái)，是暑假的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師給我們玩了一個(gè)妙趣橫生的游戲——心有靈犀猜成語(yǔ)。
老師神秘兮兮的拿出一個(gè)裝滿小紙片的.盒子，望著疑惑不解的我們說(shuō)道：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，這里面裝的都是成語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)比劃，其它同學(xué)來(lái)猜，你們誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)表演？老師話音一落，下面的同學(xué)就齊刷刷地把手高高舉了起來(lái)，一個(gè)個(gè)躍躍欲試地大喊：老師讓我來(lái)演！我第一個(gè)！選我選我！我我我選我！
老師隨手指了一位同學(xué)，只見他大踏步走上講臺(tái)，抽出一張紙片一看，就一手抓著耳朵，一手撓著臉表演起來(lái)。抓耳撓腮！同學(xué)們異口同聲喊出正確答案。
輪到我了，我猶豫不決地伸出右手，不知道該拿哪張紙條，手在盒子里摸索了半天，生怕抽到一個(gè)自己不會(huì)的成語(yǔ)。最終選好一張之后，我緩緩拿起紙片，迅速轉(zhuǎn)了個(gè)身，打開紙片一瞧，哈，太簡(jiǎn)單了：守株待兔！這可難不倒我。我回轉(zhuǎn)過(guò)身，伸出雙手，比劃出一個(gè)耶的手勢(shì)，高高舉過(guò)頭頂，正跳著尋找我的樹呢，下面就有人喊了起來(lái)：蹦蹦跳跳！活蹦亂跳！
還暴跳如雷呢！我還沒(méi)表演完呢！我忍住不向他們吼道。我看向黑板，向黑板飛奔過(guò)去，當(dāng)我的腦袋快要碰到黑板時(shí)，猛地一倒地。立刻又有喊：不撞南墻不回頭！自尋短見不對(duì)，是自殺未遂，哈哈！他們?cè)捯魟偮洌瑢W(xué)們就爆笑起來(lái)，有笑的兩腳蹬地的，有笑著拍桌子的，有笑的彎腰捧肚子的，還有的同學(xué)模仿自尋短見的樣子伸長(zhǎng)舌頭，翻著白眼裝死的我無(wú)奈地站起身，重新尋找我的樹有了！我向老師沖過(guò)去，你干嘛？老師嚇得驚叫著往后一躲，害我差點(diǎn)兒沒(méi)撞到墻上。您別動(dòng)，您現(xiàn)在現(xiàn)在是一棵樹！我剛說(shuō)完，還沒(méi)開始表演呢，同學(xué)們就猜了出來(lái)，集體喊道：守株待兔！那聲音，都快把屋頂掀翻了。
陸續(xù)又有同學(xué)上臺(tái)，有像我一樣猜幾次才猜到的，有一次就猜中的，也有最終也猜不出來(lái)的歡笑聲、吶喊聲、拍桌跺地聲不絕于耳就這樣這節(jié)課在游戲中過(guò)去了，我們不僅收獲了快樂(lè)，更收獲了知識(shí)，真是一舉兩得！
成語(yǔ)作文 篇4
教室里傳來(lái)了陣陣銀鈴般的笑聲。我想：這一定是老師又在和我們一起玩游戲�！皶�(huì)是什么游戲呢？”心中不斷暗想。我的好奇心被激起，以最快的速度跑進(jìn)教室看個(gè)究竟。
一走進(jìn)教室，我就看見黑板上的幾個(gè)大字：比劃動(dòng)作猜成語(yǔ)。我又想：“這是什么游戲啊，老師怎么從來(lái)沒(méi)和我們玩過(guò)呢？”
終于等到上課了，老師神秘地說(shuō)：“有哪兩位同學(xué)愿意上來(lái)參加這個(gè)游戲？”我心里默默地想：“我可不會(huì)玩，千萬(wàn)不要叫到我呀！”直到選出參賽的人，我那顆懸著的心才終于放下。這個(gè)“比劃動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲規(guī)則是哪組同學(xué)猜出的成語(yǔ)多，哪組勝。我們共分為兩組。我選擇做第二組的組員，因?yàn)樵谇敖M比賽的過(guò)程中我們可以慢慢了解游戲是怎么玩的，這樣我們有更多經(jīng)驗(yàn)可以積累”。
不出所料，第一組的兩個(gè)同學(xué)，有一個(gè)順利猜出，而另一個(gè)則無(wú)奈失敗，一個(gè)也沒(méi)猜對(duì)。
這回該我們大展身手了，我們組的兩位同學(xué)自信地走了上去。游戲剛開始我們就贏了一分，這絕對(duì)是個(gè)好兆頭。兩個(gè)人每贏一分我們都?xì)g呼吶喊。最后以三比一的成績(jī)戰(zhàn)勝了第一組。組員們高聲地喊到：“我們贏了，我們贏了”。而第一組的同學(xué)卻一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
最后老師在課上做總結(jié)，老師教導(dǎo)我們：勝利的同學(xué)不要驕傲，失敗的同學(xué)也不可泄氣。因?yàn)槿松牡缆愤�很漫長(zhǎng)。
【精選成語(yǔ)作文四篇】相關(guān)文章：
猜成語(yǔ)作文精選15篇08-10
成語(yǔ)猜游戲作文精選15篇12-16
猜成語(yǔ)游戲作文(精選15篇)09-27
2017托福聽力成語(yǔ)精選08-15
含有“明”的成語(yǔ)精選12-17
成語(yǔ)寓言故事精選12-10
【精選】猜成語(yǔ)作文錦集九篇07-08
精選猜成語(yǔ)作文300字9篇07-06
【精選】猜成語(yǔ)作文400字四篇07-05
精選猜成語(yǔ)作文600字3篇06-25