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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大觀園
鑒于同學(xué)們想了解更多高級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法介紹，今天小編給大家整理了一些實(shí)用簡(jiǎn)單的高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，覺(jué)得有用的話快收藏吧。
一、原則：
1. 學(xué)外語(yǔ)不用Step by step, 是可以跑的。老師們所說(shuō)的一步一步地學(xué)，是指要達(dá)到文學(xué)欣賞、創(chuàng)作等境界。我所說(shuō)可以跑的，是指要達(dá)到普通的聽(tīng)說(shuō)讀寫的技能。
2. 練聽(tīng)必練說(shuō)，練讀必練寫。語(yǔ)言能力是聽(tīng)說(shuō)閱寫，發(fā)音，語(yǔ)法，語(yǔ)氣等的集合，是不可分割的。
3. 語(yǔ)言必須是與人共享的。
想一想你還是小孩時(shí)，你是怎樣學(xué)母語(yǔ)的，是不是一開(kāi)始你爸媽就給你講解語(yǔ)法，強(qiáng)迫你做語(yǔ)法練習(xí)?當(dāng)然不是，而是先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫。
語(yǔ)感是來(lái)自聽(tīng)覺(jué)的，但當(dāng)中涉及一個(gè)辨音能力的問(wèn)題，即所聽(tīng)到的與原來(lái)別人發(fā)音的差距，你無(wú)法完全知道自己的辨音是否對(duì)的，因此你必需把它說(shuō)出來(lái)，人家聽(tīng)懂你的話，代表你的辨音正確，同時(shí)可以避免中式英文，多聽(tīng)收音廣播，多看原版電影、電視，多聽(tīng)TOEFL真題，多和老外聊天。老外說(shuō)什么，你就跟著說(shuō)什么，就像鸚鵡一樣。注意的是聽(tīng)說(shuō)是同時(shí)進(jìn)行的，就像小時(shí)候你爸媽教你說(shuō)話一樣。
不知小時(shí)候上學(xué)時(shí)，老師是否強(qiáng)迫你們背了很多中文單詞?否則為什么今天很多人老是拿著英語(yǔ)單詞書硬哽下去。當(dāng)中很多人忽略了理解能力的重要性，誤以為單詞是閱讀的核心，試想想，一個(gè)英語(yǔ)單詞可能有數(shù)十個(gè)中文解釋，你可否單靠記憶或運(yùn)氣就挑對(duì)解釋?閱讀能力是需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，並不是整天泡在單詞書里就可以達(dá)到的，挑選合適的書，例如原版的專業(yè)書，報(bào)紙，雜志，試著直接從這些書報(bào)中獲取信息與知識(shí)，這是你的理解能力最好的訓(xùn)練，但挑書有一個(gè)原則，就是 “由淺入深，循序漸進(jìn)”。很多人在閱讀時(shí)找不住文章的核心內(nèi)容、主旨、哪些是重要的、哪些是可棄不讀的。練習(xí)寫作就可以幫你解決這一問(wèn)題，寫文章時(shí)，你必須考慮到文章的布局、文體、中心思想等問(wèn)題，這不就正是閱讀所碰到的問(wèn)題嗎?因此你的理解能力和閱讀速度就大大提高，因?yàn)槟阋讯谜抑攸c(diǎn)和分辨出哪些是可棄不讀。要想在英語(yǔ)有更多的長(zhǎng)進(jìn)，讀寫是不可少的。
至于語(yǔ)法，連讀等語(yǔ)音問(wèn)題其實(shí)是不用刻意去學(xué)的，只要你在練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫時(shí)多加注意，適當(dāng)時(shí)候強(qiáng)化一下就成了。
二、步驟：
1. 找一個(gè)語(yǔ)音很好的人，給你一一改正你的糟透的發(fā)音，我當(dāng)時(shí)用了三個(gè)月的時(shí)間改正發(fā)音。
2. 用李陽(yáng)的方法，突破開(kāi)口難這一關(guān)。
3. 改良了的方法，除了上述所說(shuō)的，還有
(1)讀故事，然后講故事。
(2)看見(jiàn)什么東西，就用英語(yǔ)自言自語(yǔ)說(shuō)個(gè)不停。
(3)找一個(gè)partner,用英語(yǔ)跟她胡說(shuō)八道。
(4)參加英語(yǔ)演講比賽。等等。
4. 準(zhǔn)備考四級(jí)而瘋狂的做了一個(gè)多月題，迅速突破語(yǔ)法和閱讀。
5. 用了磁帶輔導(dǎo)方案半年，和讀了15本簡(jiǎn)易本小說(shuō)，不做一題模擬題，輕松考過(guò)六級(jí)。
6. 看了很多China daily, 21st century.
7. 大三時(shí)，開(kāi)始幫同班同學(xué)補(bǔ)四、六級(jí)，我把有關(guān)學(xué)英語(yǔ)的方法的書通讀一篇，又向外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生、老師請(qǐng)教，思維上飛躍的突破。
8. 決心參加寫作比賽，利用電腦軟件，著迷900英語(yǔ)系列――讀寫通，每星期堅(jiān)持寫一篇，并找外語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)修改，然后再過(guò)兩三天后，自己再作第二次修改，再找老師或老外修改第三篇�；蛴袝r(shí)候模彷范文，先寫再對(duì)照，后背范文。開(kāi)始時(shí)寫150字，后來(lái)寫400-1000字的文章。半年內(nèi)達(dá)到外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的大三水平。英語(yǔ)到了這階段，好像停滯不前。反思數(shù)天，原因有：
(1) 閱讀量不夠
(2) 從小到大，只依賴字典中的中文解釋，使對(duì)在不同的文章中單詞的理解有誤差。
(3) 以前Chinadaily, 21st century讀多，反而看不懂國(guó)外的報(bào)紙，因?yàn)閷懜宓娜舜蠖嗍怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的人，他們看了很多的文學(xué)原著，相對(duì)國(guó)外的報(bào)紙、雜志，由于沒(méi)有多大的機(jī)會(huì)接觸，使他們的文章用詞過(guò)份大詞小用、死拼硬溱、不準(zhǔn)。句子千篇一律，刻意造成像英語(yǔ)那樣“多枝共干“即一個(gè)句了，共有一個(gè)主語(yǔ)或賓語(yǔ)，中間加進(jìn)了定語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等類似情況。使文章生硬、表達(dá)不清。
(4) 大一大二時(shí)完全忽略語(yǔ)法，語(yǔ)法忘了七七八八。
(5) 電影英語(yǔ)的對(duì)白并不是如我們所發(fā)的音一樣，雖然用詞很簡(jiǎn)單，但那些語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，連讀音變，讓我 大吃一驚。
9. 探索了一段時(shí)間，從《學(xué)習(xí)的革命》一書拿來(lái)的idea,采用了以下的新方法：
(1) 背單詞，買了ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM. 里面有350條TOEFL常用的詞匯，而且全部是英英解釋，各條詞匯都配了例句和純正的美國(guó)發(fā)音。反復(fù)背誦模彷后，再通過(guò)光盤里的兩個(gè)單詞游戲來(lái)強(qiáng)化我的記憶。這使我以后可以不依賴中文解釋。
(2) 強(qiáng)化閱讀：先用鐘道隆的逆向法三天，跟著從 www.yahoo.com 收集了大量的新聞，包括World, Business, Science, Tech, Politics. 以三天為一單位，三天內(nèi)只讀同一類新聞，如world. 必須使用Microsoft 的Bookshelf99 和金山詞霸3。當(dāng)遇到新單詞，用Bookshelf99找出英英解釋，并把這解釋朗讀數(shù)遍，再用金山詞霸把單詞的發(fā)音讀出和了解一下中文解釋。查字典的時(shí)間在一秒左右，這可大大增加閱讀的速度和興趣。再www.abcnews.go.com 尋找并觀看即時(shí)在線新聞。這樣就可以把地名、人名等專有名詞的聽(tīng)力完全突破。把自已當(dāng)成新聞報(bào)導(dǎo)員，用剛才所學(xué)的英語(yǔ)單詞、短句、習(xí)語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言作新聞報(bào)導(dǎo)。有空還可以自已寫社論，并從internet里找一些社論，與自己的作個(gè)對(duì)比。這是一個(gè)配合電腦，聽(tīng)說(shuō)讀寫完全突破的方法。
(3) 用改良了李陽(yáng)的方法，大量收集全真TOEFL聽(tīng)力試題，并瘋狂突破。但使用瘋狂方法不能因而變狂，自以為是，否則外語(yǔ)專業(yè)的高人前輩不會(huì)給你指導(dǎo)。(英語(yǔ)聽(tīng)力突破掌上寶，和TOEFL的模擬題不能用作練作材料，因?yàn)檫@類書的錄音磁帶忽略了該場(chǎng)境對(duì)話應(yīng)有的語(yǔ)氣和感情。)
(4) ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM里有大量的語(yǔ)法訓(xùn)練和詳細(xì)的解釋，把這些練習(xí)完成后，語(yǔ)法又過(guò)了關(guān)。
(5) 電影英語(yǔ)：把中山大學(xué)出版的和其出版的電影英語(yǔ)對(duì)白系列，經(jīng)過(guò)邊看原文，邊聽(tīng)，對(duì)照中文解釋，模彷，背誦精采對(duì)白等步驟。確定那些語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，連讀音變的句子你是無(wú)法聽(tīng)懂的，跑到外語(yǔ)系找老師、老外幫你聽(tīng)一聽(tīng)，并跟他們學(xué)到底是如何發(fā)音的。平常還要經(jīng)常看英語(yǔ)電視節(jié)目(如Start TV, Start Sport, VCD等)，用在電視學(xué)來(lái)的東西，到學(xué)校里的外語(yǔ)角跟老師、老外、其他高人前輩談天說(shuō)笑。一旦突破了英語(yǔ)節(jié)目的聽(tīng)力，你的英語(yǔ)就如魚得水。
10. 今年大四，跟著就是去挑戰(zhàn)TOEFL和英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的考試，閱讀原版的專業(yè)書，以英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。大四下學(xué)期，用以上所述的方法，突破日語(yǔ)、德語(yǔ)(我想只是皮毛而已)。
這方法關(guān)鍵是要能形成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體，與人共學(xué)，互相促成，一個(gè)人是無(wú)法成功的，兩三個(gè)人一起聽(tīng)新聞，然后互相補(bǔ)充，以英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，寫作互相批改。并須配合電腦、SOFTWARE、INTERNET，電視，VCD，復(fù)讀機(jī)，書本教材和老師、老外、高人前輩的指點(diǎn)等，才能在有限的時(shí)間內(nèi)促成英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)只要兩三年的時(shí)間就可以，一般人要達(dá)到精通聽(tīng)說(shuō)讀寫只需4000學(xué)時(shí)，為什么卻要我們苦學(xué)十多年卻不得其道?
如何有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
一、詞匯積累：打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石
(一)制定合理的背誦計(jì)劃
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有足夠的詞匯量，閱讀、聽(tīng)力、寫作和口語(yǔ)都無(wú)從談起。我以前背單詞就是盲目地拿著一本單詞書從頭背到尾，結(jié)果背了后面忘了前面，效率特別低。后來(lái)我學(xué)會(huì)了制定合理的背誦計(jì)劃。
我會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間和目標(biāo)，把單詞書分成若干個(gè)小單元，每天背誦一個(gè)單元。比如，我給自己定的目標(biāo)是每天背誦50個(gè)新單詞，同時(shí)復(fù)習(xí)前一天背誦的單詞。我會(huì)把背誦時(shí)間安排在早上起床后和晚上睡覺(jué)前，這兩個(gè)時(shí)間段記憶力比較好。早上背誦新單詞，晚上睡覺(jué)前復(fù)習(xí)當(dāng)天背誦的單詞和前幾天背誦的容易忘記的單詞。通過(guò)這樣的計(jì)劃，我的詞匯量逐漸增加，而且記得更牢固。
具體英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家最好，估計(jì)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，我分享一下我自己學(xué)的、有效果的高途英語(yǔ)，主要特色就是外教幫你測(cè)試英語(yǔ)水平，糾正口語(yǔ)發(fā)音，幫你定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，在線外教一對(duì)一模式，收費(fèi)也公道，算是很劃算的。
我個(gè)人目前也算是口語(yǔ)提升非常明顯了，敢說(shuō)英語(yǔ)了，而且語(yǔ)感好很多，在高途英語(yǔ)1節(jié)課25分鐘，完全做到了因材施教，針對(duì)性提升英語(yǔ)短板！
(二)結(jié)合語(yǔ)境記憶單詞
單純地死記硬背單詞效果往往不好，很容易忘記。我發(fā)現(xiàn)結(jié)合語(yǔ)境記憶單詞是一種非常有效的方法。比如，我會(huì)通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等方式來(lái)積累詞匯。在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，我會(huì)先根據(jù)上下文猜測(cè)它的意思，然后再查字典確認(rèn)。這樣不僅能記住單詞的意思，還能了解它的用法。
有一次我在看一部英語(yǔ)電影時(shí)，聽(tīng)到了“get the hang of”這個(gè)短語(yǔ)，一開(kāi)始我不知道它的意思，但結(jié)合電影的情節(jié)，我猜它大概是“掌握、學(xué)會(huì)”的意思。后來(lái)查字典確認(rèn)，果然如此。從那以后，我就記住了這個(gè)短語(yǔ)，而且印象特別深刻。所以，大家在背單詞的時(shí)候，一定要結(jié)合語(yǔ)境，這樣才能事半功倍。
(三)利用記憶工具輔助學(xué)習(xí)
現(xiàn)在有很多記憶工具可以幫助我們背誦單詞，比如百詞斬、墨墨背單詞等AP。這些AP都有豐富的單詞資源，而且采用了科學(xué)的記憶方法，比如圖片記憶、例句記憶、游戲記憶等，讓背單詞變得更加有趣和高效。
二、語(yǔ)法學(xué)習(xí)：構(gòu)建英語(yǔ)表達(dá)的框架
(一)系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)
如何有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)？語(yǔ)法是英語(yǔ)表達(dá)的框架，掌握了語(yǔ)法規(guī)則，我們才能正確地組織句子，表達(dá)自己的想法。我以前對(duì)語(yǔ)法一竅不通，寫出來(lái)的句子總是漏洞百出。后來(lái)我專門買了一本語(yǔ)法書，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
我會(huì)從最基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)開(kāi)始學(xué)起，比如詞性、句子成分、時(shí)態(tài)等，然后逐步深入學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，比如從句、虛擬語(yǔ)氣等。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，我會(huì)做大量的練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，我都會(huì)總結(jié)歸納，形成自己的知識(shí)體系。
(二)分析例句加深理解
單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則可能會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，而且很難真正理解。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)分析例句來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法是一種非常好的方法。我會(huì)找一些經(jīng)典的英語(yǔ)例句，分析它們的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，理解語(yǔ)法規(guī)則在實(shí)際句子中的應(yīng)用。
比如在學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句時(shí)，我找了很多包含定語(yǔ)從句的例句，像“The book which I bought yesterday is very interesting.(我昨天買的那本書很有趣。)”我會(huì)分析這個(gè)句子中“which I bought yesterday”是定語(yǔ)從句，修飾先行詞“the book”，通過(guò)這樣的分析，我對(duì)定語(yǔ)從句的理解更加深刻了。所以，大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，一定要多分析例句，這樣才能更好地掌握語(yǔ)法規(guī)則。
(三)在寫作和口語(yǔ)中運(yùn)用語(yǔ)法
學(xué)習(xí)語(yǔ)法的最終目的是為了在寫作和口語(yǔ)中運(yùn)用。我會(huì)在寫作和口語(yǔ)練習(xí)中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。在寫作時(shí)，我會(huì)注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，盡量寫出語(yǔ)法正確的句子。在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我也會(huì)盡量運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，讓自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。
有一次我寫英語(yǔ)作文，運(yùn)用了很多新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，比如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。老師批改后給了我很高的評(píng)價(jià)，說(shuō)我的作文語(yǔ)法運(yùn)用得很準(zhǔn)確，表達(dá)也很流暢。從那以后，我更加注重在寫作和口語(yǔ)中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，我的英語(yǔ)表達(dá)能力也有了很大的提高。
三、聽(tīng)力提升：打開(kāi)英語(yǔ)世界的大門
(一)選擇合適的聽(tīng)力材料
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，但很多人都覺(jué)得聽(tīng)力很難提高。其實(shí)，選擇合適的聽(tīng)力材料是提高聽(tīng)力的關(guān)鍵。我會(huì)根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇不同難度的聽(tīng)力材料，比如初級(jí)階段可以選擇英語(yǔ)兒歌、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等，中級(jí)階段可以選擇英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影等，高級(jí)階段可以選擇英語(yǔ)演講、英語(yǔ)學(xué)術(shù)講座等。
我在初級(jí)階段會(huì)聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，像《Twinkle, Twinkle, Little Star》，歌詞簡(jiǎn)單，旋律歡快，很容易記住。在中級(jí)階段我會(huì)看一些英語(yǔ)電影，比如《瘋狂動(dòng)物城》，電影里有豐富的對(duì)話和生動(dòng)的情節(jié)，既能提高聽(tīng)力，又能增加學(xué)習(xí)的趣味性。在高級(jí)階段我會(huì)聽(tīng)一些英語(yǔ)演講，比如TED演講，演講者的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，內(nèi)容也很有深度，對(duì)我的聽(tīng)力和思維能力都有很大的幫助。
(二)精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合
精聽(tīng)和泛聽(tīng)是提高聽(tīng)力的兩種有效方法。精聽(tīng)是指仔細(xì)地聽(tīng)每一個(gè)單詞、每一個(gè)句子，理解聽(tīng)力材料的全部?jī)?nèi)容。我會(huì)選擇一篇聽(tīng)力材料，先聽(tīng)一遍，了解大致內(nèi)容，然后再逐句聽(tīng)，把沒(méi)聽(tīng)懂的地方反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。最后我會(huì)對(duì)照聽(tīng)力原文，分析自己沒(méi)聽(tīng)懂的原因，是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)，還是因?yàn)檫B讀、弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象沒(méi)掌握。
泛聽(tīng)是指廣泛地聽(tīng)各種英語(yǔ)材料，不要求完全聽(tīng)懂每一個(gè)單詞和句子，主要是培養(yǎng)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。我會(huì)在平時(shí)做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候打開(kāi)英語(yǔ)廣播或者英語(yǔ)歌曲，讓自己沉浸在英語(yǔ)的環(huán)境中。通過(guò)精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合，我的聽(tīng)力水平有了很大的提高。
(三)模仿跟讀提高發(fā)音和語(yǔ)感
在聽(tīng)聽(tīng)力材料的過(guò)程中，我會(huì)模仿跟讀聽(tīng)力中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。模仿跟讀可以幫助我們糾正發(fā)音，提高語(yǔ)感。我會(huì)選擇一段聽(tīng)力材料，先聽(tīng)?zhēng)妆�，熟悉發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，然后跟著錄音一句一句地讀，盡量模仿得一模一樣。
有一次我模仿跟讀一段英語(yǔ)新聞，模仿完后我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音比以前標(biāo)準(zhǔn)了很多，而且語(yǔ)感也增強(qiáng)了。在后續(xù)的聽(tīng)力練習(xí)中，我能更快地理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容。所以，大家在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，一定要多模仿跟讀，這對(duì)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)都有很大的幫助。
四、口語(yǔ)鍛煉：勇敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
(一)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輸出環(huán)節(jié)，很多人不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言環(huán)境。我會(huì)盡量創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓自己有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。我會(huì)參加英語(yǔ)角活動(dòng)，和其他英語(yǔ)愛(ài)好者一起用英語(yǔ)交流。在英語(yǔ)角里，大家可以自由地討論各種話題，比如旅游、文化、科技等，既能鍛煉口語(yǔ)，又能結(jié)交志同道合的朋友。
我還會(huì)找一些外教進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)練習(xí)。外教的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)表達(dá)地道，和他們交流可以讓我學(xué)到很多地道的英語(yǔ)表達(dá)方式。和外教交流的時(shí)候，我會(huì)盡量放松自己，不要害怕犯錯(cuò)，大膽地說(shuō)出自己的想法。
(二)自我對(duì)話和錄音
如果沒(méi)有條件參加英語(yǔ)角或者找外教練習(xí)口語(yǔ)，我們也可以進(jìn)行自我對(duì)話和錄音。我會(huì)選擇一個(gè)話題，比如“我的假期計(jì)劃”，然后自己用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，就像和另一個(gè)人交流一樣。在對(duì)話的過(guò)程中，我會(huì)盡量運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
對(duì)話結(jié)束后，我會(huì)把自己的對(duì)話錄下來(lái)，然后聽(tīng)錄音，分析自己的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)自我對(duì)話和錄音，我可以不斷地提高自己的口語(yǔ)水平。
(三)利用在線資源學(xué)習(xí)口語(yǔ)
現(xiàn)在有很多在線資源可以幫助我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)，比如英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)口語(yǔ)APP等。這些資源提供了豐富的口語(yǔ)學(xué)習(xí)課程和練習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。
我特別喜歡用英語(yǔ)流利說(shuō)APP，它里面有各種口語(yǔ)課程，從基礎(chǔ)到高級(jí)，涵蓋了不同的主題和場(chǎng)景。我可以通過(guò)跟讀、模仿、對(duì)話等方式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，而且APP還會(huì)對(duì)我的口語(yǔ)進(jìn)行評(píng)分和反饋，讓我了解自己的口語(yǔ)水平。通過(guò)利用這些在線資源，我的口語(yǔ)能力得到了很大的提升。
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