小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上《作息時間表》教學(xué)反思
《作息時間表》這節(jié)課的教學(xué)目標是能夠正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間；結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗體驗時間的長短；培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。教學(xué)重難點是正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間。
時、分、秒的認識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個十分重要的內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學(xué)知識。不過，學(xué)生雖然在生活中時時刻刻都接觸時間，但他們對時間的認識卻是點點滴滴，零零碎碎的。而本節(jié)課重點學(xué)習(xí)時間計算：如何計算出做一件事經(jīng)過多長時間？上課時我把學(xué)校的作息時間表投影在屏幕上，于是我便引入話題：我們每天都是按照這個時間表進行早讀、上課、下課、做課間操以及放學(xué)。大家非常熟悉，那你知道我們早讀用了多長時間嗎？一節(jié)課又是多長時間？還有課間操？孩子們聽完我的問話，頓時變得靜悄悄的！為了能讓學(xué)生更好的找出自己的學(xué)習(xí)方法，而不是一味的讓老師灌輸。我們進行了小組討論，我把時間充分留給學(xué)生。在他們討論過程中我不斷的走到他們中間聽他們不同的方法。等學(xué)生找到自己的答案后，我開始找學(xué)生代表發(fā)言。你是怎么算出經(jīng)過時間的呢？于是我便開始引著他們與我一起學(xué)習(xí)新的'時間計算方法。首先看時間從8：00到8：30，經(jīng)過時間=結(jié)束時間－開始時間，當我說出方法后，再看學(xué)生表情發(fā)現(xiàn)：這種方法有些學(xué)生能接受，還有些學(xué)生一臉迷茫。方法傳授完后，我讓學(xué)生試著算一算預(yù)備用了多長時間。有些學(xué)生學(xué)得非�？欤ⅠR算出了結(jié)果。我又問誰還有不同的方法可以算出結(jié)果！一個學(xué)生說：早讀從8:00時開始，用了30分鐘。我一聽學(xué)生想得非常正確，方法思路很清晰，立馬表揚了這個孩子！時間過得很快，下課鈴響了。雖說這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)沒有完成，有的學(xué)生還沒有聽明白，這都是正常的。我們上課就是讓學(xué)生學(xué)知識、用知識。當學(xué)生不明白、沒有聽懂的情況下，老師應(yīng)該很靈活的進行授課，不能為了完成任務(wù)而盲目的上課。
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