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初中升高中的數(shù)學(xué)學(xué)習方法
一、初中升高中需要轉(zhuǎn)變學(xué)習習慣
初中生學(xué)數(shù)學(xué)有三種不同的類型：
1、 記憶型：這種學(xué)生的學(xué)習方法是大量做題，然后記背做過的題，考試時靠記憶解題。這種學(xué)生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓(xùn)練和提升。當他們進入高中后，由于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學(xué)生很快就出現(xiàn)學(xué)習困難，成績一落千丈。
2、 模仿型：這種學(xué)生的學(xué)習方法是模仿老師講的例題和做過的練習題，考試時用模仿類型題的方法解題。這種學(xué)生訓(xùn)練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變?nèi)f化，他們已經(jīng)很難模仿，學(xué)習很累，事倍功半，成績自然不理想。
3、 思維型：這種學(xué)生的學(xué)習方法是通過思考、尋找知識與題目的聯(lián)系，通過做通做透一題，學(xué)會一片題�？荚嚂r活用知識解題，這種學(xué)生的思維能力得到有效的訓(xùn)練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應(yīng)高中的學(xué)習，又能輕松考高分。
由此可知，初中升入高中后，不能再用記憶、模仿的思維方式學(xué)習，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習習慣。
二、初中升高中需要掌握的銜接知識
由于我國以中考和高考為考試分水嶺，造成初中和高中知識銜接不強，比如二元二次方程組，用換元法解方程，圓的切割線定理等，初中沒有納入學(xué)習范圍，中考也不考，高中也沒有哪個章節(jié)要學(xué)這些內(nèi)容，但解題卻經(jīng)常要用到這些知識。
由于銜接不好，很多同學(xué)在學(xué)習上造成很多困難，還以為是自己不會，其實是沒學(xué)。因此初中升高中的學(xué)生，必須補上這一課，才能使高中的學(xué)習順暢。
三、初中升高中必須掌握學(xué)習方法
高中數(shù)學(xué)題量多，難度大，不掌握學(xué)習方法肯定影響學(xué)習。高中學(xué)生學(xué)習時必須懂得深入本質(zhì)，不能浮于表面，必須要做到舉一反三，融會貫通，并在此基礎(chǔ)上不斷提升自己的能力。
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