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人教版二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（精選15篇）
復(fù)習(xí)要有一個整體的規(guī)劃，大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢？下面是小編收集整理的人教版二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（精選15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 1
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認(rèn)識406個漢字，能正確書寫276個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的'想到的寫下來。
二、復(fù)習(xí)課時安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：
1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。
2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3、加強句子的表達訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。
四、復(fù)習(xí)重點：
1、拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))
2、字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
3、句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補充完整，并加上標(biāo)點;連詞成句等)
4、段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
5、篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)
五、復(fù)習(xí)措施：
1、生字認(rèn)讀的措施：
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2、識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。
3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。
A注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。B進行寫話指導(dǎo)。
4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
A針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
C組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 2
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
四、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
五、寫話
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運用和生活中學(xué)到的`詞語。
3、能根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。
六、口語交際
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
復(fù)習(xí)重點
1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
復(fù)習(xí)時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。（靈活掌握）
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 3
一、教材分析
本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——12個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
二、復(fù)習(xí)的主要范圍：
人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。
三、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識400個漢字，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能正確書寫300個漢字，并在口頭和書面語言表達之中運用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
6、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。
7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進行詞語搭配。
9、能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣。
10、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達方式。
11、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達得準(zhǔn)確、具體和生動。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
14、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。
15、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。
四、復(fù)習(xí)時間安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間大約2—3周：
第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的.知識，復(fù)習(xí)方式以測試為主。
第二周以歸類復(fù)習(xí)為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。
第三周以測試卷為主，全面復(fù)習(xí)，查漏補缺。
五、復(fù)習(xí)采取的措施：
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 4
一、復(fù)習(xí)目的
回顧整理本期所學(xué)知識與技能，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬h語拼音：能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。
2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標(biāo)音。
�。ǘ┳R字寫字：初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法獨立識字，認(rèn)識237個生字，會認(rèn)會寫298個生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的能力。
4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。
�。ㄈ┰~語：能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達中運用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。
6、常用數(shù)量詞語的搭配。
（四）閱讀：
1、熟讀本冊課文，背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同的'句式，同時感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。
3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運用學(xué)過的方法隨文識字；
2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；
3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；
4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；
5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。
（五）寫話：
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。
2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語，3、學(xué)會寫簡短的日記。
三、復(fù)習(xí)形式
以學(xué)生的發(fā)展為本，既夯實基礎(chǔ)，又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程，一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。
1、整理知識，分析學(xué)情。
2、整體推進，重點突出。（各知識板之間既有分組更有融合）
3、精心設(shè)計，扎實高效。
4、讀思議練，提高語文素養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)的課時安排：
�。ㄒ唬h語拼音：一課時
�。ǘ┳R字寫字：四課時
�。ㄈ┰~語：四課時
�。ㄋ模╅喿x：三課時
�。ㄎ澹⿲懺挘喝n時
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 5
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。
【復(fù)習(xí)時間】
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
1、全面復(fù)習(xí)本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2、熟練背誦課文，積累語言，進一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進行想象，培養(yǎng)書面表達能力。
3、復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4、結(jié)合8個練習(xí)，針對性地梳理知識，進行拓展練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的'能力。
【復(fù)習(xí)類型】
1、為生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；
2、照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3、查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4、根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運用。
5、理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6、看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
【復(fù)習(xí)措施】
1、以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補缺，進行針對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運用等。
2、滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4、注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。
5、做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進生，并見縫插針地進行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點的復(fù)習(xí)，樹立后進生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
（一）漢語拼音
1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音（或在特定語境中）寫出要求學(xué)會的漢字。
3、鞏固大（小）寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字詞
1、會認(rèn)的450個漢字，會寫的350個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法進行識記。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用生字組詞擴詞。
5、理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
�。ㄈ┚渥�
1、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
2、學(xué)會仿寫句子，能根據(jù)提供的句式特點寫一句完整句。
3、句子的轉(zhuǎn)換。如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。
�。ㄋ模╅喿x
1、復(fù)習(xí)每單元中需要識記的課文，引導(dǎo)學(xué)生記住精彩的段落。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真、仔細(xì)地完成閱讀時還要做到：⑴讀文。⑵讀問題。⑶帶問題再讀文。⑷問題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號，以防漏掉。
�。ㄎ澹⿲懺�
1、對寫話訓(xùn)練，能按一定的順序觀察事物，展開大膽的想象，寫出自己想說的話。另外必須實施拓展，能用我們學(xué)過的生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫、運用。
2、寫話情況。大部分學(xué)生能寫一段較通順的話，將自己想說的話用文字表達出來。同時加強指導(dǎo)注意字的書寫正確，標(biāo)點符號的正確使用。
二、復(fù)習(xí)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)時間短，需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進行大致的疏理（先單元復(fù)習(xí)或歸類復(fù)習(xí)），然后充分利用錯題集，主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習(xí)。
2、精心設(shè)計練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強練習(xí)，在第19周復(fù)習(xí)中依托提綱載體，有效訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的'效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。臨界優(yōu)等的學(xué)生加強書寫、生字、句子方面的指導(dǎo)。
4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫。
5、在復(fù)習(xí)期間一定要重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 7
一、內(nèi)容和要求：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字，復(fù)習(xí)本冊要求掌握的350個生字，會書寫，會書面組詞、擴詞等。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。會使用句號、問號和嘆號。
5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。
8、復(fù)習(xí)寫話，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，及看圖寫話的方法。
二、復(fù)習(xí)重點及難點：
1、復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字，了解和掌握一些常用的`識字方法。
2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音等，區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞，會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。
三、復(fù)習(xí)進度安排：
8課時（12月13日----12月17日）------八個單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會字認(rèn)讀)
5課時（12月20日----12月24日）------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等
5課時（12月27----1月4日）------閱讀、綜合練習(xí)等
共18課時
三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排：
主要問題：
1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。（上課聽講不專注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時）
主要措施：
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個別輔導(dǎo)，適當(dāng)放低要求。（課內(nèi)的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把450個認(rèn)讀字放入詞語中進行。）
3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。。
二年級下冊語文期末復(fù)習(xí)知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
2、識字寫字：認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。
3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
4、句子：
�。�1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的`句子補充完整。
�。�2）能按要求把句子寫具體生動。
�。�3）會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。
�。�4）根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。
5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意
7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
三、復(fù)習(xí)重點
1、正確書寫、默寫300個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓(xùn)練
4、寫話練習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段
五、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，能正確書寫要求學(xué)會的漢字。
3、復(fù)習(xí)掌握本冊要求學(xué)會的生字，會認(rèn)會寫，能正確組詞。
4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、復(fù)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和語言表達能力。
6、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、復(fù)習(xí)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
8、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能正確使用標(biāo)點符號。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音
復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確認(rèn)讀和書寫。
能正確區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音和邊音。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
2、識字寫字
復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確書寫。
能區(qū)分形近字、同音字，會用加一加、減一減、換一換等方法識字。
能正確、規(guī)范地書寫生字，注意字的`筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)。
3、詞語
復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的詞語，能正確讀寫，理解詞義。
能積累本冊教材中的四字詞語和成語，并能正確運用。
能仿照例子寫詞語，如 AABB 式、ABAB 式、ABAC 式等。
4、句子
復(fù)習(xí)把句子補充完整，能正確使用“把”字句和“被”字句。
復(fù)習(xí)陳述句、疑問句、感嘆句的句式特點，能正確轉(zhuǎn)換。
能照樣子寫句子，如比喻句、擬人句等。
5、閱讀
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，能背誦重點課文和段落。
能理解課文中的重點詞句，體會作者的思想感情。
能閱讀簡單的課外讀物，回答問題，積累好詞好句。
6、寫話
復(fù)習(xí)能看圖寫話，能用幾句通順、連貫的話描述圖畫內(nèi)容。
能根據(jù)給定的主題寫話，表達自己的想法和感受。
三、復(fù)習(xí)方法
1、歸類復(fù)習(xí)法
對拼音、字詞、句子、閱讀、寫話等內(nèi)容進行歸類復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識有系統(tǒng)的認(rèn)識。
2、講練結(jié)合法
針對復(fù)習(xí)的重點和難點，通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生加深理解和掌握。
3、游戲競賽法
采用游戲和競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的效率。
4、合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互相交流、互相幫助，共同提高。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、第一階段（第 1-2 周）：復(fù)習(xí)漢語拼音和生字詞
利用早讀時間背誦聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
課堂上進行拼音和生字詞的聽寫、默寫，及時批改和訂正。
課后布置相關(guān)的練習(xí)題，加強鞏固。
2、第二階段（第 3-4 周）：復(fù)習(xí)詞語和句子
講解詞語的意思和用法，讓學(xué)生進行造句練習(xí)。
復(fù)習(xí)把句子補充完整、“把”字句和“被”字句、陳述句和疑問句等句式的轉(zhuǎn)換。
做相關(guān)的句子練習(xí)題，提高學(xué)生的語言表達能力。
3、第三階段（第 5-6 周）：復(fù)習(xí)閱讀和寫話
回顧課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生背誦重點段落。
進行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，先說一說，再寫一寫，最后進行修改和評價。
4、第四階段（第 7 周）：綜合復(fù)習(xí)和模擬考試
對整冊教材的知識進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺。
進行期末模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試題型和答題要求，提高應(yīng)試能力。
五、復(fù)習(xí)措施
關(guān)注全體學(xué)生，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多鼓勵、多幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
合理安排復(fù)習(xí)時間，避免過度疲勞和壓力，保證復(fù)習(xí)效果。
注重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。
及時反饋復(fù)習(xí)情況，針對學(xué)生的問題進行個別輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 10
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊語文教材的基礎(chǔ)知識，但仍有部分學(xué)生在拼音、生字、詞語、句子等方面存在薄弱環(huán)節(jié)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要注重因材施教，分層輔導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握本冊教材中的生字詞，能正確、規(guī)范地書寫。
鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、正音。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點課文和段落，理解課文內(nèi)容。
能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，會使用標(biāo)點符號。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，能讀懂簡單的課外讀物，并能回答相關(guān)問題。
能看圖寫幾句通順、連貫的話。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音
復(fù)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確區(qū)分易混淆的拼音。
能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，重點復(fù)習(xí)三拼音節(jié)和輕聲。
能正確書寫拼音，注意聲調(diào)的位置。
2、生字詞
復(fù)習(xí)本冊要求會寫的生字，能正確書寫，注意筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)。
能辨析同音字、形近字、多音字，會組詞。
復(fù)習(xí)詞語的積累和運用，如四字詞語、近義詞、反義詞等。
3、句子
復(fù)習(xí)把句子補充完整，會用“把”字句和“被”字句進行句式轉(zhuǎn)換。
能照樣子寫句子，如比喻句、擬人句、排比句等。
會正確使用標(biāo)點符號，能給句子加上合適的標(biāo)點。
4、閱讀
復(fù)習(xí)課文的背誦和理解，能回答課后的'問題。
能閱讀簡單的課外短文，理解短文的主要內(nèi)容，回答相關(guān)問題。
5、寫話
能根據(jù)給定的主題或圖片，寫幾句通順、連貫的話，表達清楚自己的想法。
四、復(fù)習(xí)重點
生字詞的書寫和運用。
句子的改寫和仿寫。
閱讀和寫話能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)難點
同音字、形近字、多音字的辨析。
理解課文中的重點詞句，體會作者的思想感情。
看圖寫話，能合理想象，有條理地表達。
六、復(fù)習(xí)方法
1、講練結(jié)合
針對復(fù)習(xí)的知識點，先進行講解，再通過練習(xí)加以鞏固。
2、歸類復(fù)習(xí)
將拼音、生字、詞語、句子等內(nèi)容進行歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、游戲競賽
通過開展識字比賽、朗讀比賽、造句比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
4、個別輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的問題進行個別輔導(dǎo)。
七、復(fù)習(xí)時間安排
1、第 1 周：漢語拼音和生字詞
復(fù)習(xí)漢語拼音，重點復(fù)習(xí)易讀錯、寫錯的拼音。
聽寫生字詞，查漏補缺。
2、第 2 周：詞語和句子
復(fù)習(xí)詞語的積累和運用，做相關(guān)練習(xí)題。
復(fù)習(xí)句子的改寫和仿寫，進行專項訓(xùn)練。
3、第 3 周：閱讀和背誦
復(fù)習(xí)課文的背誦，檢查學(xué)生的背誦情況。
進行閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。
4、第 4 周：寫話和綜合練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，培養(yǎng)寫話能力。
進行綜合練習(xí)，模擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
八、復(fù)習(xí)資源準(zhǔn)備
課本、練習(xí)冊、生字卡片。
多媒體課件，包含復(fù)習(xí)資料、練習(xí)題等。
模擬試卷若干份。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 11
時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點、本年組學(xué)生情況，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、年組學(xué)生情況分析：
1、基本情況：
年組班級都是大班型，學(xué)生多來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來看，參差不齊。但經(jīng)過近二個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專心聽講、積極回答問題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真�？谡Z表達和習(xí)作也有進步。
2、基礎(chǔ)知識掌握情況：
（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標(biāo)點符號的正確使用方法。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：
書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
二、本冊教材分析：
本學(xué)期我們教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題，每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認(rèn)識的，有的是本課認(rèn)識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。
三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，并能在具體的語言環(huán)境中運用。
2、重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。
3、掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
5、培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。
6、學(xué)會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。
7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習(xí)慣。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。
四、復(fù)習(xí)課時安排：
復(fù)習(xí)時間共計20課時，其中包括單元的考試。
五、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：
1、小歸類復(fù)習(xí)提綱。
小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字詞表；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習(xí)；專項的查字典填空和加標(biāo)點練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。
2、為了分散難點，我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱。
內(nèi)容包括：單元重點詞語；選擇正確讀音；形近字的區(qū)分；一字開花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞并說話；詞語接龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標(biāo)點并讀出句子不同的語氣；補充句子；用熟字組字；詞語搭配；遞進詞組（如一個比一個好）；填合適動詞；按課文內(nèi)容填空；默寫古詩；補充春聯(lián)、諺語；寫比喻句；用詞組句；給句子重新排序；并在每單元后設(shè)計了寫話練習(xí)。
3、并設(shè)計了口試部分（朗讀和背誦課文的.比賽）。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、基礎(chǔ)知識的鞏固：
以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認(rèn)讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2、閱讀寫話的復(fù)習(xí)：
復(fù)習(xí)本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。
3、解題方法的指導(dǎo)：
有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識的銜接，及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 12
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
二年級共有學(xué)生30人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學(xué)生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達。個別學(xué)生字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學(xué)知識，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識太差，很難及格。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，26個大小寫字母；音序查字法）
2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）
3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）
4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）
5、閱讀：
①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）
�、谡n外（按要求做答）
6、口語交際（本冊教材中的10個）
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字
2、認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊433個生字，掌握本冊23個常用偏旁
4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。
5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。
6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。
7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。
8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。
9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。
10、用詞組成一句通順、完整的話。
11、熟讀、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。
12、學(xué)會“美麗的夜空”、“龍龍的夢”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點和不足”、“問候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容，按一定的'場景說話，先說一說再寫下來。
13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
四、復(fù)習(xí)重點
1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。
2、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。
3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。
五、復(fù)習(xí)難點
1，復(fù)習(xí)重點詞語，會靈活運用。
2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。
3、根據(jù)短文內(nèi)容做答
4，寫話練習(xí)，培養(yǎng)寫話能力
六、復(fù)習(xí)措施
1、力求找準(zhǔn)知識點，一一落實，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)、側(cè)重點地進行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。
3、復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。
1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個別輔導(dǎo)、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實效性。
2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學(xué)生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。
4、通過各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達能力。
5、加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭學(xué)困生能考及格。
七、奮斗目標(biāo)
力爭按復(fù)習(xí)計劃、有目的地進行復(fù)習(xí)，正確掌握所學(xué)知識并靈活運用，力爭考出好的成績。
八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）
1、講練結(jié)合
2、個別輔導(dǎo)
3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時間及課時
12月14日--12月28日（共20課時左右）
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 13
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫話能力。
3、通過復(fù)習(xí)，進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。
二、復(fù)習(xí)時間：
20XX年1月10日~考試
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、字：406個認(rèn)讀字和276個四會字都需要讓學(xué)生掌握。四會字要求學(xué)生能按照筆順規(guī)則，正確、規(guī)范地書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求學(xué)生會抄、會默，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。（會用來讀題）能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序查字法查字典。
�。�、詞語：能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞；會進行詞語搭配，寫反義詞；玩詞語接龍游戲，能照樣子寫詞語，練習(xí)積累詞語。
�。场⒕渥樱翰粌H認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號，還要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對聯(lián)、成語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體，把句子補充完整。
�。�、閱讀與背誦：以要求朗讀、背誦的課文為重點。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章；能依據(jù)閱讀材料做簡單的閱讀練習(xí)，如：數(shù)自然段、句子；畫句子；懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的.古詩、課文、兒歌等。
５、寫話：學(xué)生能把圖觀察全面、仔細(xì)，能展開合理想象。語句通順，常用標(biāo)點正確。
四、復(fù)習(xí)方法與策略：
�。ㄒ唬┦崂斫滩�，落實雙基
長春版語文二年級上冊教材，以８個專題組織單元，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復(fù)習(xí)前，我對全冊教材進行了認(rèn)真梳理，把語文基礎(chǔ)知識進行了歸類和整理。
�。ǘ┳⒅胤椒�，扎實訓(xùn)練
在進行一冊教材的知識梳理后，我進一步感到，新的教材重視實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求，因此，在復(fù)習(xí)的時候，我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒�，進行扎實訓(xùn)練。
1、開展競賽，激發(fā)興趣。
例如：開展查字典的比賽，這樣不僅復(fù)習(xí)了漢語拼音，又鞏固了認(rèn)讀字，可以達到一舉多得的目的。
2、指導(dǎo)歸類，提高能力。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運用，學(xué)了一定數(shù)量的字以后，就要指導(dǎo)學(xué)生歸類。比方，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。為了提高學(xué)生積累運用字詞的能力，還可以根據(jù)學(xué)生情況進行組詞造句的訓(xùn)練，讓學(xué)生將學(xué)過的知識聯(lián)系生活實際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高學(xué)生對詞語的了解運用能力。
�。ㄈ┏浞掷谜Z文書、練習(xí)冊
五、具體課時安排：
復(fù)習(xí)要點：聽記、拼音，字詞，句子，閱讀，寫話，綜合練習(xí)。
復(fù)習(xí)重點：讀拼音寫詞語筆畫筆順；多音字；四字詞語；寫同偏旁的字；形近字組詞；近義詞填空；填動詞；詞語搭配寫帶數(shù)字的成語。理解短文內(nèi)容；根據(jù)文章想象補充句子；擴詞造句；加標(biāo)點寫帶數(shù)字的成語；理解短文內(nèi)容；根據(jù)文章想象看圖寫畫。
復(fù)習(xí)難點：特殊字的筆畫筆順；四字詞語；補充句子；理解短文內(nèi)容；把想象到的寫下來。
復(fù)習(xí)形式或方法：練習(xí)，小競賽。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 14
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字新詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫，并能正確運用。
2、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的重點語段，進行閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平。
3、熟練掌握看圖寫話的要求和技巧，能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
4、鞏固日常所學(xué)的語文常識和知識點，增強語文學(xué)習(xí)的綜合能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、生字新詞：復(fù)習(xí)生字表（一）和生字表（二）中的生字新詞，包括拼音、筆順、部首、結(jié)構(gòu)等。
2、課文重點語段：復(fù)習(xí)課本中的重點課文，包括課文的中心思想、重點句段的理解與背誦。
3、看圖寫話：通過看圖訓(xùn)練，提高學(xué)生觀察、思考和表達的能力。
4、語文常識：復(fù)習(xí)所學(xué)的標(biāo)點符號、句子類型、修辭手法等語文基礎(chǔ)知識。
三、復(fù)習(xí)方法
1、歸類復(fù)習(xí)：將生字新詞、課文語段、看圖寫話等內(nèi)容按類別進行復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)的知識體系。
2、讀寫結(jié)合：通過讀課文、背誦課文、默寫生字新詞等方式，提高學(xué)生的讀寫能力。
3、小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論、互相提問、互相檢查，增強復(fù)習(xí)的`趣味性和實效性。
4、專項訓(xùn)練：針對看圖寫話、閱讀理解等難點進行專項訓(xùn)練，突破學(xué)習(xí)障礙。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、第一周：復(fù)習(xí)生字新詞，每天安排一定的生字新詞認(rèn)讀、書寫和默寫練習(xí)。
2、第二周：復(fù)習(xí)課文重點語段，每天安排一到兩篇課文的復(fù)習(xí)，包括朗讀、背誦和理解。
3、第三周：進行看圖寫話的專項訓(xùn)練，每周安排兩到三次的看圖寫話練習(xí)，并進行點評和指導(dǎo)。
4、第四周：復(fù)習(xí)語文常識和知識點，進行模擬測試和期末復(fù)習(xí)總結(jié)。
五、復(fù)習(xí)要求
1、要求學(xué)生每天按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)，確保復(fù)習(xí)效果。
2、鼓勵學(xué)生積極參與小組討論和互動，提高復(fù)習(xí)效率。
3、要求學(xué)生認(rèn)真完成每一次練習(xí)和測試，及時查漏補缺。
4、要求學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 15
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
復(fù)習(xí)掌握本冊要求會認(rèn)的生字，會寫要求會寫的生字，能正確書寫，能正確運用。
復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
復(fù)習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
能理解課文內(nèi)容，會默讀、背誦、復(fù)述課文。
能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語和句子的意思。
能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，并能簡單地表達自己的想法。
能看圖說幾句話，寫一兩句完整的話。
二、復(fù)習(xí)重難點
復(fù)習(xí)重點
掌握生字詞，能正確書寫和運用。
正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
理解課文內(nèi)容，能回答相關(guān)問題。
能看圖寫話，表達清晰。
復(fù)習(xí)難點
區(qū)分同音字、形近字，正確運用詞語。
理解一些含義較深的句子和課文內(nèi)容。
能根據(jù)圖畫展開合理想象，寫出通順完整的`句子。
三、復(fù)習(xí)方法
采用歸類復(fù)習(xí)的方法，對所學(xué)知識進行梳理和總結(jié)，如字詞、句子、閱讀、寫話等。
注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過聽寫、默寫、背誦等方式強化記憶。
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。
設(shè)計多樣化的復(fù)習(xí)形式，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
加強閱讀和寫話的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運用能力。
四、復(fù)習(xí)時間安排
第一階段（第 1-2 周）
復(fù)習(xí)漢語拼音，包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀和書寫，以及聲調(diào)的標(biāo)注。
復(fù)習(xí)生字詞，通過聽寫、默寫等方式檢查學(xué)生的掌握情況，對易錯字進行重點強調(diào)和練習(xí)。
復(fù)習(xí)課文中的詞語，理解詞義，能正確運用。
第二階段（第 3-4 周）
復(fù)習(xí)課文，背誦重點課文和段落，理解課文內(nèi)容，能回答相關(guān)問題。
復(fù)習(xí)句式，如把字句、被字句、陳述句、疑問句等的轉(zhuǎn)換。
復(fù)習(xí)標(biāo)點符號的用法，能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等。
第三階段（第 5 周）
進行閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，提高閱讀理解能力。
復(fù)習(xí)看圖寫話，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，展開想象，能寫出通順、完整的句子。
做綜合練習(xí)試卷，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題進行查漏補缺。
第四階段（第 6 周）
針對學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進行重點輔導(dǎo)和強化練習(xí)。
再次復(fù)習(xí)生字詞、課文、句式等重點內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果。
鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí)，做好考前心理調(diào)適。
五、復(fù)習(xí)措施
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
加強與家長的溝通與合作，讓家長督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
及時表揚和鼓勵在復(fù)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。
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