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《快樂暑假》作業(yè)答案
《快樂暑假》作業(yè)答案1
一、給加點字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。( 6 分)
使勁 (jìn jìnɡ ) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ) 糟糕( zhāo zāo )
納悶(mènɡ mèn) 嘴唇(chún cún) 竄過(cuàn chuàn)
二、看拼音，寫詞語。(20分)
shù shāo duǎn cū pènɡ qiǎo fǎn kàng wēi fēnɡ
jiān yìnɡ xún zhǎo qiánɡ liè chì jiǎo zhuǎ zi
三、看圖寫詞語。(6分)
四、比一比，再組詞。(8分)
脫( ) 受( ) 怕( ) 本( )
說( ) 愛( ) 拍( ) 木( )
五、在括號里填上合適的詞語。(9分)
茂密的( ) ( )的船夫 騎著( )
狡猾的( ) ( )的太陽 抱著( )
兇猛的( ) ( )的女孩 背著( )
六、成語填空。(8分)
跋( )涉( ) 狐( )虎( )
賞( )悅( ) ( )長( )久
七、把句子補充完整，再用帶點的詞語寫一句話。(6分)
1、那孩子覺得 。
2、我覺得 。
3、覺得—— 。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍 ，
;老虎 疑， 。
2、只見風 帆，帆 船，像箭一樣飛快地前進。
3、他拍拍水淋淋的褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕!”而他通紅歡喜的'臉上卻 出 和驕傲。
九、讀讀下面的這段話，完成練習(xí)。(10分)
從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它就是飛行冠軍，到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷去�？墒�，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。
1、“冠軍”指的是“第 名”。(2分)
2、從這段話中找出一對近義詞。(2分)
3、蝸牛再也不能飛上天了，你想對它說些什么?請寫下來。(6分)
九、交際我能行。(8分)
如果你遇到以下的情況，你會怎么說，怎么做?
十、寫好鉛筆字。(3分)
這幾個左右結(jié)構(gòu)的字，左邊的部首應(yīng)寫得小些，偏上些。你也來試試吧，看看誰寫得更漂亮。
峰 坡 嚇
益智領(lǐng)獎臺
《快樂暑假》作業(yè)答案2
快樂提優(yōu)語文暑假作業(yè)及答案練習(xí)
一、讀一讀，把詩句補充完整。注意把字寫漂亮喲!
離離原上草，
二、讀拼音寫詞語，字要寫得正確、美觀喲!
xinɡ wěi p su jīng huāng kuā jiǎng
j l shāng din chu liǔ jiāo o
三、我會用標出帶點字的正確讀音。
雨痕(hn hnɡ ) 竄出(chun cun) 攢錢(zhǎn zǎn)
寶藏(cnɡ znɡ) 旗桿(ɡǎn ɡān ) 一溜煙(liū li)
四、我會劃去括號里不恰當?shù)淖帧?/p>
(燒 澆)花 (謎 迷)路 (欄 攔)干
(度 渡)船 (按 安)排 (勾 鉤)畫
五、我會照樣子寫詞語。
1、例：窮(富) 稀( ) 喜歡( )
2、例：(打)電話 ( )水桶 ( )花朵
3、例：灑水 灑水車 圖書
4、例：牛奶 奶牛
六、我會填上合適的詞語。
1、一( )火車 一( )珍珠 一( )大雨
4、( )疲力( ) ( )( )問底 眾志( )( )
3、( )的大娘 ( )的'空氣 ( )的杜鵑花
4、自言自語地( ) 呼呼地( ) 漸漸地( )
《快樂暑假》作業(yè)答案3
第一天
1.A(B笳jiā，C湫qiū，D庇bì)
2.C(玉漿、陶冶)，A(罡風)
3.A “誤解”，指把別人的意思理解錯了;“曲解”指故意歪曲別人的見解。①處不是故意的，應(yīng)該用“誤解”。濫用指過多使用，不必或不該使用;“亂用”指該用這個而用了那個。顯然②處是過多使用的意思，故用“濫用”�！安幻狻薄半y免”都表示客觀上不可避免，經(jīng)�；Q，但“不免”后面只跟肯定形式，副詞，一般作狀語�！半y免”后面可以跟否定詞，意思未變。形容詞，除作狀語以外，還可以作謂語(常放在“是……的”中間)。
4.D(A舞文弄墨：貶義 B期期艾艾：形容人說話口吃、不流利 C綿薄之力：是能指自己不能指別人。
5.B(A關(guān)聯(lián)詞語“而是”改成“就是” C成分殘缺 D"防止不被傳染"否定錯誤。)
6.A
7.故事是小說中最粗淺的部分。
8.藝術(shù)家對人生的深刻觀照，以及他們傳達這種觀照的技巧。
9.宋詩 唐詩 魏晉詩
10.(1)能欣賞佳妙而不粗淺(2)興趣廣博而不偏嗜 (3)進展創(chuàng)化而不僵腐
11.(1)未云何龍 不霽何虹(2)失之東隅(3)不舍晝夜(4)破滅之道也(5)脈脈不得語(6)暗香浮動月黃昏
12.
不規(guī)范的文句的序號
修改方法
�、�
“撤銷”后加“他們”
�、�
將句中“和”與“、”對調(diào)
�、�
將“一次”改為“一次性地”，并移至“作者”后
�、�
將“是”改為“沒有”
13.衛(wèi)生部撤銷全國牙防組(或：全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷)
14. 示例1：以務(wù)實世俗、重商遠儒、兼容求新為特征，由固有的本土文化，南遷的中原文化和舶來的域外文化三個部分組成的嶺南文化是最具特色和活力的地域文化之一。
示例2：由固有的本土文化，南遷的中原文化和舶來的域外文化三個部分組成的最具特色和活力的地域文化之一的嶺南文化以務(wù)實世俗、重商遠儒、兼容求新為特征。
第二天
1.C
2.D(A、“無可非議”指沒什么可指責的，常用來表示做的對，這里應(yīng)改為“無可爭議”;B、“不知所云”形容說話內(nèi)容混亂，無法理解，使人不知道說的是什么，是用于批評說話人的;C、“不堪卒讀”多指文章寫的不好，使人讀不下去，應(yīng)為“不忍卒讀”。)
3.B(A、成分殘缺，“表達了”后面缺少賓語“愿望”;C、“最高點已達每桶70美元以上”錯誤;D、句式雜糅，去掉兩個因為即可。)
4.D [“質(zhì)對”意思是“對證，對質(zhì)”，顯然不合語境;“質(zhì)詢”的意思是“質(zhì)疑詢問”。“協(xié)約”指“雙方或多方協(xié)商簽訂條約”或“協(xié)商訂立的條約”，一般用于國與國之間;“協(xié)議”指“共同計議;協(xié)商”或“經(jīng)過談判、協(xié)商而制定的共同承認、共同遵守的文件”，這里是指一種文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友啟程”的時間不可能都是“第二天”;“不日”指“要不了幾天”。]
5.D(遣：遣送，打發(fā))
6.D(A.也：語氣助詞，表判斷/語氣助詞，表陳述;B.而：連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折;C.以：連詞，而/介詞，憑)
7.C(②句是說趙奢善于理財，已見成效，④句是寫趙奢嚴肅軍紀、果斷行事，⑥句是寫趙奢采納建議后立即行動，均未能直接表現(xiàn)題干所說的“膽識謀略不凡”)
8.B(趙奢依法行事，對平原君并未構(gòu)成“惡”、“怨”;相反，平原君器重趙奢，也正是因為他執(zhí)法嚴明，鐵面無私。)
9.(1)您在趙國是貴公子，現(xiàn)在要是縱容您放任家臣而不遵守國法，國家法令尊嚴就會受損。(2)這段路險阻綿長，(要去救援)就譬如兩只老鼠在洞里爭斗，那將領(lǐng)驍勇的得勝。(3)(他或趙奢)派一批善射的弓箭手在距離閼與五十里的地方扎營。
附：參考譯文
趙奢，本是趙國征收田租的官吏。在收租稅的時候，平原君家不肯繳納，趙奢依法處治，殺了平原君家九個當權(quán)管事的人。平原君大怒，要殺死趙奢。趙奢趁機勸說道：“您在趙國是貴公子，現(xiàn)要在是縱容您放任家臣而不遵守國法，國家法令尊嚴就會受損，法令削弱了就會使國家衰弱，國家衰弱了諸侯就要出兵侵犯，諸侯出兵侵犯趙國就會滅亡，您還怎能保有這些財富呢?以您的地位和尊貴，能奉公守法就會使國家上下公平，上下公平就能使國家強盛，國家強盛了趙氏的政權(quán)就會穩(wěn)固，而您身為趙國貴戚，難道還會被天下人輕視嗎?”平原君認為他很有才干，把他推薦給趙王。趙王任用他掌管全國的賦稅，全國賦稅非常公平合理，民眾富足，國庫充實。
秦國進攻韓國，軍隊駐扎在閼與。趙王召見廉頗問道：“可以去援救嗎?”廉頗回答說：“道路遠，而且又艱險又狹窄，很難援救�！庇终僖姌烦藛栠@件事，樂乘的回答和廉頗的'話一樣。又召見趙奢來問。趙奢回答說：“這段路險阻綿長，(要去救援)，就譬如兩只老鼠在洞里爭斗，那將領(lǐng)驍勇的得勝�！壁w王便派趙奢領(lǐng)兵，去救援閼與。
軍隊離開邯鄲三十里，趙奢就在軍中下令說：“有誰來為軍事進諫的處以死刑。”秦軍駐扎在武安西邊，秦軍擊鼓吶喊的練兵之聲，把武安城中的屋瓦都震動了。趙軍中的一個偵察人員請求迅速援救武安，趙奢立即把他斬首。趙軍堅守營壘，停留二十八天不向前進發(fā)，反而又加筑營壘。秦軍間諜潛入趙軍營地，趙奢用飲食好好款待后把他遣送回去。間諜把情況向秦軍將領(lǐng)報告，秦將大喜說：“離開國都三十里軍隊就不前進了，而且還增修營壘，閼與不會為趙國所有了。”趙奢遣送秦軍間諜之后，就令士兵卸下鐵甲，快速向閼與進發(fā)。兩天一夜就到達前線，(“他”或“趙奢”)派一批善射的弓箭手在距離閼與五十里的地方扎營。軍營筑成后，秦軍知道了這一情況，立即全軍趕來，一個叫許歷的軍士請求就軍事提出建議，趙奢說：“讓他進來�！痹S歷說：“秦人本沒想到趙軍會來到這里，現(xiàn)在他們趕來對敵，士氣很盛，將軍一定要集中兵力嚴陣以待。不然的話，必定要失敗�！壁w奢說：“請讓我接受您的指教�！痹S歷說：“我請求接受死刑�！壁w奢說：“等回邯鄲以后的命令吧�！痹S歷請求再提個建議，說：“先占據(jù)北面山頭的得勝，后到的失敗�！壁w奢同意，立即派出一萬人迅速奔上北面山頭。秦兵后到，與趙軍爭奪北山但攻不上去，趙奢指揮士兵猛攻，大敗秦軍。秦軍四散逃跑，于是瘀與的包圍被解除，趙軍回國。
《快樂暑假》作業(yè)答案4
一、解釋下列加點詞的含義
1、將以攻宋2、子墨子起3、再拜
4、不可謂知類5、然胡不已乎6、胡不見我于王
7、愿借子殺之8、知而不爭9、爭而不得
10、吾知所以距子矣11、在宋城上而待楚寇矣
12、方五千里13、舍其文軒14、吾義固不殺人
15、夫子何命焉為16、請獻十金17、不可謂仁
18、宋無長木19、雖殺臣，不能絕也
二、掌握通假字
1、公輸盤不說2、子墨子九距之
3、子墨子守圉有余4、公輸盤詘
三、一詞多義練習(xí)
�、泞僮幽勇勚鹩邶R起：
�、谧幽悠�，再拜起：
�、脾僮幽勇勚�，起于齊子：
②愿借子殺之子：
�、洽傩惺帐苟劣谯�，見公輸盤。見：
�、诤灰娢矣谕跻姡�
③于是見公輸盤見：
�、娶俟敱P為我為云梯，必取宋為：
�、谧幽咏鈳槌菫椋�
�、鄞藶楹稳羧藶椋�
�、芊蜃雍蚊蔀闉椋�
⑸①胡不已乎已：
�、谖峒纫蜒灾跻右眩�
⑹①舍其文軒文：
�、谇G有長松文梓楩楠豫章文：
�、刷贇⑺蛔愣鵂幩杏酄帲�
②知而不爭爭：
�、挞俟敱P不說說：
�、谡堈f之說：
�、廷偎魏巫镏兄�
②宋之地，方五百里之：
③臣以王吏之攻宋也之：
�、苷堈f之之：
�、萼徲锌吩愣`之之：
�、拊附枳託⒅�
�、微傩惺帐苟劣谯�
�、谒螣o罪而攻之，不可謂仁而
四、閱讀由人物對話組成的文章，必須認真揣摩語氣、語意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語氣神態(tài)、心理變化、人物性格和文章內(nèi)容。揣摩下列各句的語氣、語意，并加以明確。
1、公輸盤曰：“夫子何命而為?”(疑問語氣，有恭敬請教之意。)
2、子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”(祈使語氣，有蓄意提出無理要求之意。)
3、子墨子曰：“請獻十金�！�(祈使語氣，有進一步激惱對方之意。)
4、公輸盤曰：“吾義固不殺人。”(陳述語氣，有羞惱、義正辭嚴之意。)
5、子墨子曰：“然，胡不已乎?”(疑問語氣，有質(zhì)問、責備、催促之意。)
6、公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣�！�(陳述語氣，既有斷然拒絕，又有狡猾推托之意。)
7、公輸盤曰：“諾�！�(陳述語氣，有無可奈何之意。)
五、翻譯下列句子，力爭做到嚴格按字面意思寫譯文。
1、夫子何命焉為?
2、宋何罪之有?
3、此為何若人?
4、北方有侮臣者，愿借子殺之。
5、荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。
6、荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。
7、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
8、雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。
9、公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。
六、閱讀全文后回答問題：
1、選文第一段中交待墨子匆匆行程的.幾個動詞是什么?反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神?文中第一段的作用是什么?
《快樂暑假》作業(yè)答案5
一、比一比，再組詞。
帛()居()宛()
棉()鋸()蜿()
錦()據(jù)()碗()
二、根據(jù)意思寫詞語。
白璧無瑕綠草如茵花團錦簇波瀾壯闊
像墊子一樣的綠草。
2、形容聲勢雄壯浩大。
3、形容五彩繽紛，十分華麗的樣子。
4、潔白的`玉上沒有一點兒小斑，比喻人或事物完美無缺。
《快樂暑假》作業(yè)答案6
一：玻璃欺負蜜蜂腦筋蛋殼杜鵑呼喚晃蕩繼續(xù)潑灑
二：略
三：(1)和麗輝煌環(huán)繞閃爍學(xué)問眾長心力近遠
四：(1)明明白白紅紅火火開開心心
(2)服裝—服裝店電視—電視臺
(3)牛奶—奶牛蜜蜂—蜂蜜上�！Ｉ�
(4)略
(5)弱富批評喜歡
五：略
六：1.急及級急急及
2探吐鉆
3發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)
七：略
八：略
九：(一)1月兒星星
2美的月空
(二)1(3)
2(1)用自己的傘幫小刺猬把果子鉤下來。
(2)小白兔撐開傘把自己變成一個可愛的小蘑菇。
(3)小白兔高興的采起了蘑菇。
3是一只助人為樂又聰明的小白兔。
十評分標準
1字跡工整(2)分
2句子通順(3)分
3主題突出(3)分
4內(nèi)容豐富(2)分
一、復(fù)習(xí)課文：
1、讀《泉水》一課，回答問題：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。)
(2)根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫流進(山腰的水池)流過(山間的平地)流到(山坡的果園里)穿過(山谷)――山下
(3)仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯�！�
2、“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)
3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”?(或為什么“我”要說自己“不是最弱小的”?)答：因為薩沙可以保護比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的.人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。
二、背誦、背寫：
1、背誦課本26頁“我知道”：
(1)雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)�！�
(2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭
左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘
品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼
3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：
(1)花要葉扶，人要人幫。(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(2)贈人玫瑰，手有余香。(4)誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。
(5)助人為快樂之本。(6)助人要及時，幫人應(yīng)誠心。
三、聽寫：
雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要
四、比較組詞：
議(議論)唐(唐詩)站(車站)慌(慌張)勾(勾畫)抓(抓住)庫(水庫)
義(含義)塘(池塘)占(占領(lǐng))荒(荒島)鉤(鉤子)爪(雞爪)褲(褲子)
符(符號)分(分別)令(口令)北(北京)結(jié)(結(jié)果)股(股票)脆(清脆)
付(付錢)芬(芬芳)鈴(門鈴)背(背包)潔(潔白)沒(沒有)翠(翠綠)
需(需要)迷(迷人)鋒(鋒利)滴(雨滴)灑(灑水)寧(寧靜)瓦(瓦房)
須(必須)謎(謎語)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)濘(泥濘)互(互相)
然(然后)塔(寶塔)肚(肚子)撲(撲滅)拖(拖地)摸(摸黑)利(勝利)
燃(燃燒)搭(搭車)杜(杜鵑)樸(樸實)托(托運)模(模樣)力(力氣)
嬌(嬌氣)末(期末)方(方向)夏(夏天)該(應(yīng)該)京(北京)瓣(花瓣)
轎(轎車)未(未來)芳(芬芳)復(fù)(復(fù)習(xí))刻(刻苦)景(景色)辮(辮子)
于(由于)落(落葉)曾(曾經(jīng))蜜(蜜蜂)恩(恩人)風(大風)宮(故宮)
余(其余)洛(洛陽)蹭(磨蹭)密(親密)思(思念)鳳(鳳凰)官(官府)
五、多音字
fènɡ(門縫)dàn(子彈)jiē(結(jié)實)jiān(房間)
縫彈結(jié)間
fénɡ(縫補)tán(彈琴)jié(團結(jié))jiàn(間接)
ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)dá(一打)bēi(背書包)
更好打背
ɡènɡ(更加)hào(好奇)dǎ(打掃)bèi(背包)
tā(踏實)zēnɡ(曾孫)mēnɡ(蒙騙)chǔ(相處)
踏曾蒙ménɡ(蒙蒙細雨)處
tà(腳踏實地)cénɡ(曾經(jīng))měnɡ(蒙古)chù(到處)
kōnɡ(天空)yīnɡ(應(yīng)該)lù(露珠)kǎ(卡車)
《快樂暑假》作業(yè)答案7
一、列式計算：
1、25個12的和是多少? 2、25與12的和是多少?
3、270加上65的4倍，和是多少?
4、甲乙兩個數(shù)，甲是376，乙數(shù)比甲數(shù)少126，那么乙數(shù)的16倍是多少?
5、從8100中減去126乘37的積，差是多少?
6、從一個數(shù)中減去65，連續(xù)減去4次后，還剩278，原來的這個數(shù)是多少?
二、解決問題：
1、一輛汽車載有239箱礦泉水，每箱36瓶，這輛汽車載有大約多少瓶礦泉水?
2、一輛汽車標明載重7T，一次這輛汽車上裝有156包貨物，每包重60kg，這輛汽車超載了嗎?
3、一輛汽車從甲城開往乙城，每小時行65km，已經(jīng)行駛了5小時，照這種速度行駛，還要3小時才能到達乙城。甲城和乙城之間的'路一共有多長?
4、李紅從同學(xué)那兒借來一本故事書，答應(yīng)1周后還。前3天每天看15頁，為了把書看完，后幾天每天必須看28頁。這本書一共有多少頁?
5、李叔叔家的魚塘今年用1060元買來兩種魚苗(鯉魚苗和草魚苗)進行喂養(yǎng)，到魚養(yǎng)大時：鯉魚可以收720kg，每千克可以賣8元;草魚可以收580kg，每千克可以賣7元。如果李叔叔把所有的魚賣完，再除去一些養(yǎng)魚成本(專用飼料用去200kg,每千克3元;各種養(yǎng)魚的糧食價值1520元。)李叔叔家今年養(yǎng)魚可以賺取多少錢?
6、一次，李叔叔從家駕車到一個地方游玩。出發(fā)3小時后，距離目的地有360km。他繼續(xù)以這種速度行駛，又經(jīng)過3小時后，距離目的地有120km。這時，他覺得長途駕車有些累，于是，放慢了速度，每小時比原來每小時少行20km。人他還要幾小時才能到達目的地?他家到目的地一共有多少千米?
《快樂暑假》作業(yè)答案8
一、積累與運用(30分)
1. 輾 祈禱 酣
2. B (2分)
3. B(2分)
4. 略(10分)
5. (12分)
�、僮髡邔v史上長城的評價是——凄婉的歷史，民族封閉的象征。(2分)
�、陂L城的現(xiàn)在是開放而自信的。(2分)
③(答對1點給2分)選文提到了長城的軍事價值【見⑴⑵段】，旅游價值【見⑶段】。
(2分)長城具有深刻的思想價值，A修筑長城的歷史功績應(yīng)歸功于人民。B長城與“閉關(guān)自守”的關(guān)系應(yīng)是辨證的。“長城是封建統(tǒng)治的象征，是閉關(guān)自守的象征”這句話是片面的，長城在某一特定的歷史階段起到了防御外敵的作用，也在和平年代加強了對外交流。C長城，既是世界建筑史上的奇跡，也是中國古代人民苦難的象征。D人民的力量是巨大的，無窮盡的。人民以堅忍不拔的意力造成萬里長城，也可以以轟轟烈烈的起義推翻秦始皇這樣的暴君。(當然，還有“建筑價值”“歷史研究價值”“文化價值”等等)
�、�(故事等2分，有稱呼問好，言辭通達、熱情2分)(共計4分)
二、閱讀與理解(60分)
(一)古詩詞閱讀(8分)
6. (2分)略
7. (3分)暮春(或“晚春”“季春”); 對美好春光的留戀與憐惜。
8. (3分)答：修辭手法：擬人、夸張。(1分)表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機等;用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意(或“暗含著詩人對春光的留戀”)(任分析1種即可)(2分)
(二)文言文閱讀(12分)閱讀《疑人竊履》，回答問題。
9.①讓，派遣，命令。②用，拿，把。③他的，指友人的。④斷絕，絕交。
10. 昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者(2分)
11.①我本來(就)懷疑你，果然(是你)偷了我的鞋。②略
12. 答：友人是一個知錯就改的人(1分)，在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J并改正錯誤，這也是難能可貴的。(適當展開1分)
(三)閱讀下面文章，完成13-16題。(12分)
13.答：中國古典建筑中的階梯;近代社會建筑中的階梯;城市公眾共享空間的階梯。
14.答：階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。(答到“心理”即可)
15.(3分)舉例子、列數(shù)字。具體準確地說明了作為現(xiàn)代社會建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計起到了主導(dǎo)人的心理意識的作用。
16.不能刪去。“應(yīng)該”表示作者的主觀判斷，說明“階趣”的重要性僅次于實用性。如果刪去，就變成所有設(shè)計者都把“階趣”作為除了實用性之外的重點，這與客觀事實不符。所以，用“應(yīng)該”體現(xiàn)了說明文語文的準確性。
(四)閱讀下面文章，完成17-20題。(13分)
17. 答：做人要“知足知不足”、做人首先要“知足”、做人還要“知不足”
18. 答：(1)“知足”就是“滿足于已經(jīng)得到的(指生活、愿望等)”或“每個人都能滿足于已經(jīng)得到的東西”;(2)“知不足”就是知道自己的“不足之處”，“不夠完美之處”。
19. 答：文章第④段中劃線句運用了舉例論證(2分)的論證方法，充分地證明了“有自知之明并不容易”的觀點，從而證明了“做人還有‘知不足’”的分論點。(2分，答到任一觀點均可)
20. 無統(tǒng)一答案，只要能結(jié)合自己的親身體驗，從學(xué)習(xí)、做事、做人等某一方面談出對“知不足”的看法，言之有理即可。
(五)閱讀下面文章，完成21-25題。(15分)
21. (3分)A. 弟弟說，那不是人呆的'地方。B. 沒有電，沒有水。C. 沒有像樣的教具、粉筆。D. 連爹都是哭著回來的，說，那不是人呆的地方。E. 吃的肉竟是耗子肉、蛇肉。(答出3點給全分)
22.(2分)因為文章通過“弟弟的來信”來表現(xiàn)弟弟由一個畏苦怕難的中師畢業(yè)的學(xué)生成長為一個為理想、事業(yè)、信念而奮斗的有志者的過程。從表達主題上來看，主人公是“弟弟”。
23.(3分)弟弟的形象：心地善良，甘于奉獻，有理想有信念的年輕教師形象。
24.(3分)不能刪去。(1分)這些文字，恰恰說明了“弟弟”有畏苦怕難的情緒，對自己的工作崗位不滿意，符合“中師畢業(yè)生”的性格特點。因而很真實。這些文字又恰恰與后文“弟弟決定不回來了”形成鮮明的對比，在極其艱苦的條件下，弟弟還能夠為鄉(xiāng)親為學(xué)生奉獻自己的一切，就更不容易。因而很感人。(2分)
25. (4分)A. 窮困、貧瘠那種糟糕的印象已經(jīng)逝去，取而代之的事如此美麗的景致，可見弟弟已經(jīng)深深地愛上了這片土地，舍不得離開了。B. “春天”“花開蝶舞”這些美好的意象預(yù)示著美好而光明的未來，弟弟定能在這片土地上做出自己的成績來。C. 這樣的描寫給人以遼闊的想象空間，“言有盡而意無窮”。
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