我的老師征文800字（通用23篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的老師征文800字，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師征文 1

　　跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您!因?yàn)槟�給予了我很多很多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。

　　那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

　　那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。

　　考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因?yàn)槲疫@次會考得很好嗎?我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來。

　　那個(gè)鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰;如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦;書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ�，反正什么也比不上這痛……

　　我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您!一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師!您笑了，兩瓣薄唇終于分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊�！翱薨桑�哭出來會好受點(diǎn)。人的`一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花;唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得堅(jiān)強(qiáng);也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧!”您笑了，笑得那么可愛，此時(shí)此刻，我們仿佛沒有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我如水的憂愁。

　　一句激勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動，卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖!使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說，您的愛讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師!

　　我的老師征文 2

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍(lán)天的感恩;因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜�有真摯的友情。因�(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。我要感恩老師。

　　俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎?

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

　　我愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的.時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向;在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

　　其實(shí)，當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫!而且有時(shí)長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。

　　正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。

　　對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長離不開老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧!所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。

　　我的老師征文 3

　　老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，從小到大教過我的老師很多，他們仿佛就是我求學(xué)之路上的引領(lǐng)者，他們教給我知識，教育我做人，其中有一位老師令我至今難以忘懷。

　　每當(dāng)他邁著大步、昂首挺胸地走進(jìn)教室，我一天的學(xué)習(xí)便有了動力。他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，更有一雙炯炯有神的大眼睛，他的身高有一米七二左右，他就是我三年級的班主任――楊育林老師。

　　楊老師與我的關(guān)系就像是父親和兒子一樣。他對我很溫柔，另一方面上也對我格外關(guān)心，不過在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他也會毫不客氣地批評我一頓，我知道，老師批評我是對我好，也是對我的負(fù)責(zé)。

　　記得有一次，當(dāng)楊老師穿著油光锃亮的大黑皮鞋走上講臺開始講課的時(shí)候，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我心不在焉了，的確，當(dāng)時(shí)的我，心里非常難過，因?yàn)槲业陌职忠�到外地工作了，我非常不舍，滿腦子都是跟爸爸在一起開心玩耍的場景，此時(shí)，憂傷充斥著我的心，正因?yàn)槿绱耍�我手拿著鋼筆不停地在擺弄，一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去楊老師講課的內(nèi)容，這時(shí)的楊老師似乎看出了我的心思，等到下課后，他便把我單獨(dú)留了下來。

　　楊老師輕輕地走到我的身邊，用溫和的.聲音問我：“錦昊，怎么了？”我沮喪地說：“我爸爸今天要到外地工作了，我很舍不得我心愛的爸爸走�！睏罾蠋熉犃宋业脑�，便安慰我道：“錦昊，你爸爸到外地工作，是為了賺錢來供你讀書��！要是爸爸知道你上課心不在焉影響學(xué)習(xí)，爸爸會傷心的，每一個(gè)父母都希望自己的孩子長大能成才，能有選擇自己想要的生活的能力，你不能辜負(fù)了父母的期望，你一定要加倍努力，等爸爸下次回來時(shí)，給爸爸交上一張完美的答卷吧！”

　　聽了楊老師的安慰，我的心情忽然就豁然開朗了，更是按照楊老師的話專心聽講，不能讓壞情緒影響了我的學(xué)習(xí)。通過這一件小小的事情，我的心里覺得好溫馨，楊老師對我的關(guān)心我永遠(yuǎn)也不會忘記。

　　楊老師，您既是我的老師，也是我在學(xué)校里的爸爸，謝謝您！相信我，我會不斷努力，不斷進(jìn)步的，今天，我以我的母校和辛勤教育我的楊老師及各位老師為榮，明天，我會讓我的母校及各位老師以我為榮。我一定要好好學(xué)習(xí)，給我的父母、給各位老師都交上一份完美的答卷！

　　我的老師征文 4

　　我仰望藍(lán)天，在心里問自己:我心目中的好老師什么樣子?答案很多種:平易近人?和藹可親?風(fēng)趣幽默?仔細(xì)回想，她不就是我的語文老師——孫燕嗎？她以前扎著個(gè)馬尾辮，可四年級時(shí)，換了發(fā)型，短短的卷發(fā)。她早上一來，可轟動了全班。

　　“喲！咱學(xué)校來的新老師嗎？以前沒見過呀！”“呃，孫老師？不像�。∵啦皇�？賣蛤的？”全班亂的無法形容；班長大喊大叫，一個(gè)組長腳朝天，大喊“呀，妖怪來了！猴哥，殺呀！”關(guān)鍵時(shí)刻只有老師江湖救急，大喊一聲，全班立刻鴉雀無聲�！斑�，我猜對了，孫燕老師，酷頭！”全班大笑起來。慢慢的，熟悉了老師的頭型，全班也不再亂如鍋粥了。

　　記得有一次，開家長會之前，我發(fā)現(xiàn)老師嘴唇上不對勁。同學(xué)們看見了，也不說話。老師也很迷惑：咱們班班風(fēng)好了？我終于忍不住了，問道：“老師你嘴上怎么了？”老師捂著嘴，說：“沒事，只是起了一個(gè)小包，不礙事。”可我發(fā)現(xiàn)老師嘴上略有青紫，肯定縫了兩三針。條件反射，我立馬脫口而出：“老師，你受傷了。”老師怔了一下，不再理我。別的同學(xué)也不知情，又七嘴八舌議論起來了，認(rèn)為老師不會發(fā)火。老師大喊一聲：“閉嘴！”若是平常，她肯定會再說幾句，比如：“看看你們班，都到五年級了，還這樣！”我感覺老師那一喊，如萬刀絞我心。老師肯定會疼�。∠挛�，老師堅(jiān)持開家長會，足足兩個(gè)多小時(shí)。我在門外都哭了。那一定很疼。我趴在門上的玻璃上看：老師講得神采飛揚(yáng)，家長們聽得專心致志。

　　現(xiàn)在，我上五年級了。還記得剛開學(xué)，老師讓我們在黑色軟皮本子上寫第一課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。做眼操時(shí)，您給我撕了，說：“王寶瑩，最近瘋了，字寫得飄起來了，想飛嗎！”我當(dāng)時(shí)也賭氣，心想：怎么了，就想飛了怎么地！晚上回家，吃完飯睡覺時(shí)，我眼看著月亮，心里想：老師啊，您為什么不撕別人的'啊？是因?yàn)槟鷮ξ业钠谕�多一點(diǎn)嗎？對，要不然，您不會撕我的作業(yè)，讓我重新寫�？晌覅s沒領(lǐng)會您的意思。想到這，我的臉通紅。

　　老師，您是我心中除了母親，最愛的人！我時(shí)常想：如果我上了初中，沒有了您，我會怎么辦？每到這里，我都不敢再往下想，怕傷心，怕難過，怕流淚。

　　老師，love you!

　　我的老師征文 5

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，我將告別校園里的一切。當(dāng)我們拉著行李箱，走出校門那一刻時(shí)，我想深情目送我們的應(yīng)該是教了我五年的黃老師吧！

　　黃老師是我的語文老師。她是在我們讀二年級時(shí)來的。當(dāng)時(shí)的她，很美麗，白皙的臉上沒有一絲皺紋，真是“粉面含春微不露”。記得有一次，剛上完體育課，我滿臉都是汗水，老師一把抓住我，一邊給我擦汗，一邊心疼地說：“怎么出那么汗？小心感冒，快把它擦干。”聽著老師的.一番話，我好像覺得眼前站著的就是我的媽媽，情不自禁地?fù)溥M(jìn)了她的懷里。我的頭靠在老師的胸口，能清晰地聽到她咚咚的心跳，��！好溫暖的懷抱！我的心田如一股春風(fēng)吹進(jìn)。從那以后，我便喜歡上她。

　　黃老師上課時(shí)總是手舞足蹈，講得津津有味。她不允許我們開一分鐘小差。她總是說課堂40分鐘是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。有一次，我們學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》這篇課文，老師講得聲情并茂，而我卻被課本里的插圖吸引了。我拿起畫筆，給魯迅先生畫了兩筆胡子，又在他的臉上畫了兩朵“紅云”，整個(gè)魯迅先生面目全非了�？粗�我的“杰作”，忍不住嘻嘻地笑出聲來了�！皬堊u(yù)，你來回答這個(gè)問題，我看你聽得很認(rèn)真呀，都笑出聲來了！”

　　�。±蠋熃形一卮鹗裁囱�？我可一句也沒聽到呀！慘了！我硬著皮頭慢吞吞地站了起來，頭低得都快和頸子重疊了。老師用手勢來提示我，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的含義，“哦，因?yàn)樗�看不見，所以就碰壁了。”“哈哈哈！”我剛一說完，同學(xué)們笑得前俯后仰。難道是我說錯(cuò)了嗎？

　　“孩子，你坐飛機(jī)坐到哪里去了……”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面“洗刷”了我一番，我感到有點(diǎn)難堪，不過我心里還是很服氣的。畢竟我上課的確沒聽。我羞得滿臉通紅，丟開畫筆，認(rèn)真地聽起來。那一節(jié)課，是我最難忘的一節(jié)課。

　　這幾年里，黃老師因?yàn)槲覀儼嗟哪猩�而操碎了心，臉上的皺紋也如爬山虎一樣悄悄爬上了額頭，笑容也沒有那么燦爛。但老師一站上講臺，依然面帶笑容�？粗�她，我就覺得渾身有使不完的勁頭，對自己的未來也充滿了希望。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不久的將來，我們將會離開陪伴了我們五年的老師。我還會不會遇到這樣好的老師呢？也許以后只能趴在課桌上，默默地想念黃老師了。

　　我的老師征文 6

　　在老師無微不至的呵護(hù)中，在老師諄諄的的教導(dǎo)中，我們漸漸成長。老師高大的形象深深地印在我們的心中。老師，您像一束陽光，照亮我們前進(jìn)的路；您像一股清泉，滋潤我們每個(gè)人的心田；您像一位園丁，照顧我們這些小樹茁壯成長。

　　有一次，我們班許多同學(xué)都沒完成作業(yè)。見到這種情況，老師很生氣，一著急當(dāng)時(shí)就暈倒了，并住進(jìn)了醫(yī)院。我們知道自己制造了嚴(yán)重的后果，因?yàn)槲覀兺祽�，把老師氣成這樣，感到很慚愧，趕緊去了醫(yī)院。見到了老師，自知理虧的我們都不敢抬起頭來。這時(shí)老師說：“你們都別站著了，坐吧�！笨晌覀冋l也沒敢坐。老師又說：“我已經(jīng)原諒你們了，因?yàn)�，看到你們都來了讓我感到很欣慰，所以，我已�?jīng)不生氣了�！薄暗�是，我們沒有完成您留的作業(yè)啊！”，“想一想，老師為什么給你們留作業(yè)呢？老師是希望你們能熟練地掌握所學(xué)知識，所以才讓你們加以鞏固練習(xí)。是老師留的作業(yè)很多讓你們做不完嗎？”聽了老師的話，我們更加慚愧，頭埋得更低了，其實(shí)老師只給我們留了半個(gè)小時(shí)寫的作業(yè)�！澳銈冞�有下次嗎？”老師接著問到。我們一起說：“不會了！”過了幾天后，老師出院了。老師出院當(dāng)天，我們班同學(xué)的每個(gè)人都手捧一束花來恭喜老師出院。老師當(dāng)時(shí)一滴熱淚就落了下來，說：“我沒白教你們這班學(xué)生��！”我們緊緊擁抱在了一起。那天，我們每個(gè)人都發(fā)誓，從那天起再也不惹老師生氣并好好學(xué)習(xí)，讓老師驕傲。

　　還有一次在放學(xué)時(shí)，我的一樣?xùn)|西忘在了教室里，就馬上跑回去拿。正在我要進(jìn)教室的時(shí)候，透過門窗發(fā)現(xiàn)老師正在認(rèn)真批改我們的作業(yè)，額頭上還有幾滴汗珠。我就沒好意思推門而進(jìn)，而是輕輕地敲敲門，希望老師不會因?yàn)槲业耐蝗怀霈F(xiàn)而受到影響。老師聽見了，說：“請進(jìn)�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“老師，回到家我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本沒拿”“你怎么一天總是馬馬虎虎的呢？唉，拿吧拿吧！下次可不能這樣丟三落四的`！”雖然我受到了批評，但是這嗔怪似的批評是甜蜜的，是溫暖的。當(dāng)我回到家中，就在想：我以后一定不要在馬虎了。加油！加油！平時(shí)，您犧牲自己的休息時(shí)間，給學(xué)困生輔導(dǎo)；嗓子啞了，為了能讓我們聽清您的講解，您自費(fèi)購買了麥克……一件件小事，讓我們感受到您的愛，我也想對您說：“老師我永遠(yuǎn)愛您！”

　　我的老師征文 7

　　說起我最愛的老師，我就回想起一個(gè)語文老師，大多數(shù)同學(xué)都會不約而同地豎起大拇指，可有的同學(xué)卻縮起頭，灰溜溜地說：“語文老師好厲害；”咦？這是怎么回事？那么，現(xiàn)在就來說這個(gè)語文老師吧。

　　語文老師的第一怪是“硬”，這硬不是強(qiáng)壯，而是說對不守紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)格要求。別看語文老師長得白嫩嫩的，可她一嚴(yán)肅起來，簡直比老虎發(fā)威還要厲害呢；平時(shí)有的同學(xué)思想不集中，在底下搞小動作，都會被老師那“火眼金睛”一下子盯住。記得有一次，某某同學(xué)在地下跟人家傳紙條，還不時(shí)向?qū)Ψ阶龉砟�，這時(shí)語文老師正在繪聲繪色地講著課，那“火眼金睛”忽然停住了，停在那個(gè)同學(xué)的位置上，起初老師斜著，狠狠地瞪了他一眼，可他每注意到，依然做著小動作。老師再也忍不住了，用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說了聲：“你起立！”那個(gè)同學(xué)站起來，慢吞吞地站起來，看見老師板著的臉和那放電的讓熱鬧經(jīng)不住的眼睛，不由地低下了頭。老師繼續(xù)厲聲說道：“罰撿五袋垃圾！”這個(gè)同學(xué)只好理虧了。

　　雖然說王老師（語文老師）兇，但她也有關(guān)心同學(xué)時(shí)候，這就是王老師的第二怪……有著一副軟心腸。平時(shí)同學(xué)生病了，王老師都會上前問問情況……記得有一次，王老師布置了一篇作文和其它幾題作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語作業(yè)又偏偏在這時(shí)多器來，王老師看見各科作業(yè)都那么多，就刪掉了“寫作文”這道題。瞧，王老師也有軟心腸的時(shí)候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？

　　王老師的第三怪更讓人摸不著頭腦—叫學(xué)生寫作文寫她的缺點(diǎn)。一般老師叫學(xué)生寫老師，都叫學(xué)生寫贊揚(yáng)老師的作文，可王老師老叫我們寫她的'缺點(diǎn)，寫老實(shí)話。許多同學(xué)瞪大了眼睛，不敢寫，老師給我門一顆“定心丸”不會罵你們只要你們寫得好�！澳銈兦�，我們這個(gè)語文老師夠古怪的吧？

　　雖然說老師古怪，但我們打心里喜歡老師這“三怪”�！斑@三怪”不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“怪”老師嗎？

　　這“三怪”不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這個(gè)“怪”老師嗎？

　　我的老師征文 8

　　說實(shí)話，那死板的數(shù)學(xué)公式，那中規(guī)中矩的答題格式，那拘束無聊的數(shù)學(xué)課堂，我是一直不太喜歡，甚至是討厭的�？墒�，自從楊Sir教了我們班的數(shù)學(xué)后，數(shù)學(xué)課竟成了我心中最美的一道風(fēng)景。

　　楊Sir是一個(gè)嚴(yán)肅得令人不敢靠近的人。從前，他的頭發(fā)總是中規(guī)中矩的三七分，現(xiàn)在則剃成了板寸，根根直豎，像他那堅(jiān)毅的性格似的。他的眼神時(shí)而犀利時(shí)而隨和，但每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總是不敢直視。正所謂“四十而不惑”，楊Sir正值“不惑之年”，有著一股成熟的魅力，被我們偷偷稱為是“濃縮版的`陳道明”。雖然個(gè)子不高，但他卻是一個(gè)存在感極強(qiáng)的人，在一堆老師當(dāng)中，我們總能一眼看到獨(dú)特的他。

　　雖然年紀(jì)不大，但他的身體卻一直不大好，我們總是揪心的看著他那樣微揚(yáng)著腦袋慢慢地走著，手也總是有節(jié)奏地?fù)崦�著胃。我想，楊Sir一定是為我們學(xué)生嘔心歷血的工作著，而累垮了自己的身體。

　　但就算這樣，也足以讓那些搗蛋分子“消�！毕聛�。他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅，是一道嚴(yán)肅的風(fēng)景。但他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。那天“睡神”又睡著了，楊Sir拍了拍他，只是用威嚴(yán)的目光瞟了他一眼：“晚上又去搞壞事啦？”那同學(xué)傻眼了，我們同學(xué)也愣了一下，立即樂了。用很嚴(yán)肅的語氣說著俏皮話，才是最高境界！我們班數(shù)學(xué)課上從不吵鬧，也對，楊Sir只需收起笑容，板起面孔，同學(xué)們的嘴巴頓時(shí)像上了拉鏈一樣，個(gè)個(gè)都蔫兒了。

　　在我剛進(jìn)初中那會兒，被安排成了數(shù)學(xué)課代表�？赡苁莿傔M(jìn)入初中，同學(xué)們都比較靦腆，上數(shù)學(xué)課時(shí)很容易“冷場”，每當(dāng)這時(shí)候，第一句話總是：“我的數(shù)學(xué)課代表呢？”我只得灰溜溜的站起來，可是望著楊Sir信任的眼神，那樣溫暖的鼓勵(lì)讓從不發(fā)言的我開了口，直到我磕磕巴巴的把問題回答完，習(xí)慣性的瞅著楊Sir，他就會高興地對我笑一笑。從那以后，他經(jīng)常把我叫到辦公室里鼓勵(lì)我多發(fā)言，帶動同學(xué)們的積極性。久而久之，“課前預(yù)習(xí)”成了我的好習(xí)慣，“積極活躍”也成了我們班的代名詞。

　　現(xiàn)在，再看到楊Sir，我已經(jīng)不是那么害怕了，因?yàn)槲铱吹搅怂麌?yán)肅背后的可敬與可愛。是他，燃起了我對數(shù)學(xué)求知的愿望。

　　我的老師征文 9

　　他擁有著令人舒心的面孔、性格和愛心，他是我來到這個(gè)學(xué)校接觸的第一個(gè)“權(quán)威”人士——俞老師。很幸運(yùn)，幾天過后我被分到俞老師的班，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)兒小抵觸呢，因?yàn)槲矣X得女班主任會比較方便，可后來慢慢接觸以后便發(fā)覺他人很好。我們班是一個(gè)民族學(xué)生比較多的班級，這給他帶來了不少困擾�？赡芤�?yàn)槲覀兠褡宓牟町惡臀覀兊牟欢�事，我們也聽說過老師不要我們了，不帶我們了此類流言。可他卻堅(jiān)定的對我們班每個(gè)人說：“我要做的事是不會放棄的，我不會丟下我們這個(gè)班，這是一個(gè)溫暖的家，一個(gè)和諧的整體，在這個(gè)特殊的環(huán)境中不要去刻意逃避自己，要學(xué)會和大家交流，彼此溝通�！�

　　剛?cè)雽W(xué)不久軍訓(xùn)就開始了，教官對我們的'要求特別嚴(yán)厲，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)惹教官生氣了，導(dǎo)致我們整個(gè)班級都陪他們罰站了幾個(gè)小時(shí)，那時(shí)站在我們旁邊看我們訓(xùn)練的俞老師走過來跟我們教官聊了幾句以后，教官就走了。

　　我們默默地低下頭，還以為他會非常生氣、大發(fā)雷霆，可是萬萬沒有想到他竟不惱不火的耐心跟我們交流，像個(gè)大哥哥一樣教導(dǎo)我們。當(dāng)時(shí)我們既開心又愧疚，從那時(shí)起我們幾個(gè)班委就決定要一起努力不能讓這種錯(cuò)誤一而再再而三的發(fā)生，我們也不能再讓老師生氣操心了。時(shí)間一天一天的過著，老師的眉頭舒展了許多，我們這個(gè)家也在悄悄地發(fā)生著變化——同學(xué)之間越來越團(tuán)結(jié)，越來越和諧。

　　在我們這個(gè)大家庭中，俞老師就是我們的頂梁柱。他雖然年輕，但是在班里面就像我們的哥哥一樣細(xì)心照顧著每一個(gè)學(xué)生，他還去班里那幾個(gè)貧困生的家中，專門采訪了解情況，贊助他們上學(xué)，讓他們安安心心去追逐自己的夢想！

　　我還記得有一次那些貧困生的家長來給老師還錢，可老師怎么也不肯接受他們的錢，還說：“我那些錢雖然不是很多，但我希望孩子們走上社會以后能找到合適的工作，當(dāng)一個(gè)有用的人。”

　　俞老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們說：“我小時(shí)候也跟你們一樣家里很窮，窮不是丟人的事，只要把自己做好，態(tài)度放端正，好好學(xué)習(xí)，有目標(biāo)有理想，我們就一定能成功�！甭犃怂�的這些話，我們深深地體會到：其實(shí)每個(gè)人都會經(jīng)歷困難，重要的不是你經(jīng)歷了多少困難，而是在面對所有的這些阻力時(shí)你如何破繭成蝶。

　　最后我想對老師說：“老師， 謝謝您！ ”

　　我的老師征文 10

　　來晨光已經(jīng)快兩年了，我和她一起度過了400多個(gè)日夜，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。

　　那天下午的最后一節(jié)課，她坐在講臺上，邊監(jiān)督我們自習(xí)邊在電腦上制作什么。我仰頭望著她，她的神情是那樣專注，也許根本就沒發(fā)現(xiàn)有道目光正在注視著她吧，我低下頭，繼續(xù)做我的事。

　　再抬頭時(shí)，她竟睡著了！

　　她左手托著腮，右手還握著鼠標(biāo)，面朝著電腦，雙眉微皺，我還以為她是在想問題呢！

　　也許她是真的睡著了，所以手沒撐住，頭向下滑了一下，她猛地睜開雙眼，可能也是驚于自己的表現(xiàn)吧，她輕輕地?fù)u了搖頭，又揉了會兒太陽穴，以保持清醒，然后接著完成電腦上的任務(wù)。

　　我突然想到那前一天的晚上，正是她的晚自習(xí)，她在講臺上批改作業(yè)，我望著講臺上的作業(yè)，愣住了，一堆又一堆，都近乎將她的面龐擋住，那可是幾個(gè)班的作業(yè)�。�

　　我不禁在心里嘆息：當(dāng)老師可真辛苦！可她的表情十分平靜，沒有一絲厭倦，只是偶爾會皺皺眉，我想應(yīng)該是改到了一本寫得不好的作業(yè)吧。

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，晚自習(xí)很快就結(jié)束了，可她的作業(yè)，還有近乎一半沒改，她很平靜地說：“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表啊，找?guī)讉�(gè)人幫我把這些沒改的作業(yè)搬到辦公室去，”然后又轉(zhuǎn)身對我們這兩隊(duì)人說，“你們直接回寢室吧，我還有點(diǎn)事，就不用在下面整隊(duì)了。”于是，我們和她，背道相行。

　　我知道，她說的“有點(diǎn)事”就是那一堆作業(yè)，一堆��！

　　也許當(dāng)她到家的'時(shí)候，我們已經(jīng)熟睡許久了，可第二天，她比我先到。

　　我從沒想過她會在自習(xí)課上睡著，我不敢想象，如果我一天只睡三、四個(gè)小時(shí)會怎樣，她睡著本是在情理之中，只是我從沒見過如此疲倦的她。

　　她是那個(gè)我最敬仰的人，我的班主任劉英老師。

　　她說，我們是她的動力，有了我們，再苦再累她也不在乎。

　　她是守巢人，把一批批羽翼漸豐的鳥兒送上天空。

　　也許多少年后，我們有了成就，不會想起那個(gè)為我們付出的她，但我相信，她不會后悔將那幾十年的青春獻(xiàn)給教師這個(gè)職業(yè)，我知道的，她不會后悔。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我的老師征文 11

　　老師—知識的搬運(yùn)工，成就了一代又一代的輝煌，卻又總是默默無聞。但是，老師就是這樣，是這樣一個(gè)不被贊譽(yù)但又偉大的職業(yè)。

　　人的一生，遇到的老師很多，但讓自己難忘的老師可能就那么幾個(gè)而已。

　　和老師的第一次見面是在校門口。那是，我手中擰滿了大包小包，搖搖晃晃地走進(jìn)了校門。不知是為何，身體失去了平衡。當(dāng)我以為要摔倒的.時(shí)候，一雙手托住了我。我回過神，站直了身子，仔細(xì)看了一眼，發(fā)現(xiàn)是一名老師，面帶微笑，給人親切的感覺，再看時(shí)，老師已彎下腰，幫我收拾地上的包裹了。

　　在老師的幫助下，我順利地來到了宿舍。在幫我放好東西后，便匆匆離開了，只留下了一張親切的面孔。

　　和老師的再次相遇是在課上，沒錯(cuò)，他就是我的任課老師—化學(xué)老師。那天，他身穿一身休閑服，臉上依舊洋溢著笑容，在做自我介紹時(shí)，才發(fā)現(xiàn)臉上還有兩個(gè)酒窩呢。在老師的帶動下，化學(xué)似乎也不再無聊，上化學(xué)課反而成為了我一個(gè)小小的樂趣。

　　老師給人的印象是美好的，女生私底下都叫他“男神”。的確，老師有如男神一般，具有帥氣的面孔，溫柔的言語，連布置的作業(yè)都很少。所以，那些說老實(shí)壞話的同學(xué)都是壞孩子，我們要尊敬老師。

　　上課時(shí)，老師的笑容時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，講完重點(diǎn)時(shí)，便會用幽默的口吻再講一遍，課堂上便時(shí)不時(shí)傳出一陣陣笑聲，我們便在笑聲中上完一節(jié)課。

　　每逢節(jié)假日，當(dāng)然使我們最快樂的事啦，但在彩虹之前，還有著最后的暴雨，那就是布置作業(yè)。黑板似乎是不夠一樣，課代表們都擠成一團(tuán)布置著作業(yè)，唯化學(xué)課代表寫上幾個(gè)字就下去了，想想字太少，便有添上：回家好好復(fù)習(xí)功課。同學(xué)們又會議論起來，各種對老師的敬愛都傳了出來，好不熱鬧。其實(shí)我能懂老師的心思，學(xué)習(xí)靠自覺，所以我會努力的。

　　放假回來，似乎很高興一般，交好作業(yè)，期待著下一節(jié)化學(xué)課早點(diǎn)到來。

　　和老師的認(rèn)識不到兩個(gè)月，但老師的一舉一動都印在了我的腦中，深深地，深深地...我能明白老師對我們的良苦用心，雖然他不像別的老師那么苛刻，反而跟我們說說笑笑，但他對我們滿滿的信任讓我更想努力學(xué)習(xí)。

　　師恩難忘，一日為師，終身為父，這師恩怎么能叫我遺忘。

　　我的老師征文 12

　　風(fēng)吹走了云朵，陽光灑向教室里，在那個(gè)燥熱的秋天，她成為了我的領(lǐng)路人。講臺上的她總是戴著一頂白色的貝雷帽，給那道干凈利落的身影增添了幾分藝術(shù)的氣息。她手持翻頁筆，電腦上閃過一張張精心制作的PPT。

　　我想，她真的到訪過世界的各個(gè)角落吧。每一片土地上每一座山、每一條河的位置，她總能在上課時(shí)精準(zhǔn)地畫出來。無論是歷史氣息濃厚的盧浮宮，還是神奇秀麗的乞力馬扎羅山，抑或是嚴(yán)肅莊重的白宮，她都能如數(shù)家珍。在地理課上，她會帶我們領(lǐng)略千里冰封、萬里雪飄的北國冬天；她會引領(lǐng)我們沉浸于瑰麗多姿的阿爾卑斯山；她還會帶我們陶醉于如翡翠般通透的海洋……一切晦澀難懂的專有名詞在她的課上都會變得生動有趣，每上一節(jié)地理課都像去到了一個(gè)新的地方旅游。在地理課上，她的笑容像陽光一樣溫暖而明亮，激起了我對世界的向往。她生動形象的講解調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓地理課堂變成了一片歡樂的海洋。漸漸地，在梁老師的引領(lǐng)下，我愛上了地理課。

　　最是期待的，是打開地理作業(yè)的那一刻，我希望卷首的分?jǐn)?shù)高一些，總希望得到她寫下的那個(gè)“好”字。然而，我們并不知道一百多份作業(yè)如此細(xì)心地批改，需要花費(fèi)她多久的時(shí)間。在記憶里，每次去她的辦公室，她不是在奮筆疾書，就是有幾個(gè)同學(xué)站在她身邊，側(cè)耳傾聽她細(xì)心地講解那些打著紅叉的題。見到她時(shí)，她總是帶著笑，很是明媚，這使她不像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、即將退休的老教師，而更像一個(gè)活力四射的年輕人。

　　離別卻是那么的突然，那么的措不及防�？粗�梁老師面帶笑容，我知道她也很不舍。她的'眼神中透露著一絲難以言表的情感，仿佛在默默地告訴我們，她對這個(gè)班級的眷戀和關(guān)心。

　　離別是為了更好的遇見，梁老師已經(jīng)在校園里無私奉獻(xiàn)了她的一生，而多年以后，我將走向更大的世界，我想不管我走到哪里，當(dāng)想起梁老師的時(shí)候，我都會想起她的教誨和辛勤付出，她的言行激勵(lì)我要成為一個(gè)像她一樣有責(zé)任心和愛心的人。

　　梁老師，我一直有一句想對您說的話藏于心底——您就像溫帶海洋性氣候，暖暖的，我愛您，謝謝您！

　　我的老師征文 13

　　我的五年級語文老師是一位女老師。她大約有四十來歲，性格溫和，臉上總是掛著淡淡的微笑，我們都很喜歡她。

　　老師上課時(shí)喜歡循循善誘，滔滔不絕的講個(gè)不停，常常從課本講到課外。她引經(jīng)據(jù)典，我們也聽得津津有味，看得出老師的知識很淵博。但她有時(shí)也會打斷自己的話，不好意思地和我們道歉說："我講得太多了。"老師的課堂是生動活潑和有趣的，特別是上口才與交際的課，那更是個(gè)熱火朝天的場面。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、爭先恐后地往講臺上跑，一個(gè)個(gè)成為小小演說家。老師總是很認(rèn)真地給我們戴好話麥，然后她靜靜地站在教室的一角，注視著我們，待每一位同學(xué)講完，她總是報(bào)以熱烈的掌聲和親切的笑容。有個(gè)女同學(xué)很內(nèi)向膽小，老師不厭其煩地每次都鼓勵(lì)她上去發(fā)言。那位女同學(xué)抖抖索索地上去了，只見她嘴巴一張一合，我們卻聽不到一點(diǎn)聲音。有些同學(xué)嚷道；"我們聽不見，快下去吧！"老師朝那些同學(xué)擺擺手，示意他們安靜。一直等到那無聲發(fā)言結(jié)束，老師照樣給予她掌聲和微笑。

　　在學(xué)習(xí)上，老師孜孜不倦地帶著我們在知識的海洋里遨游；在生活上，老師也無微不至地關(guān)心著我們健康成長。

　　一次老師把一位男同學(xué)叫道跟前，她小聲地問那位同學(xué)說："你家住在哪里？"男同學(xué)說了一個(gè)地址，離學(xué)校并不遠(yuǎn)。老師皺了一下眉，又問："你放學(xué)是坐你爺爺?shù)哪_踏車回家的`嗎？"男同學(xué)點(diǎn)頭，老師的眉頭蹙得更緊了，她輕輕地把手放在男同學(xué)的肩上，用很堅(jiān)定的口氣對他說："以后自己回去吧！你爺爺年紀(jì)大了不應(yīng)該勞煩他，你是一個(gè)小小男子漢了應(yīng)該學(xué)會自己照顧自己。"男同學(xué)羞愧地點(diǎn)頭答應(yīng)。我在旁邊聽了，心里也咯噔一下，天哪！我也是媽媽接送著上學(xué)、放學(xué)的，甚至有時(shí)還讓媽媽幫我背書包。"幸好沒給老師發(fā)現(xiàn)��！"我心里暗暗慶幸，也默默下決心以后無論什么事都要努力獨(dú)立完成。

　　亞當(dāng)斯說過："教師的影響是永恒的；無法估計(jì)他的影響有多深。"我很慶幸在小學(xué)的高年級階段遇到這樣一位好老師，一位用心教學(xué)的好老師！謝謝您，敬愛的老師！我們永遠(yuǎn)愛您！

　　我的老師征文 14

　　老師，他們是社會中最偉大的職業(yè)之一，就像園丁一樣呵護(hù)著花園中每一朵嬌嫩的花朵；就像太陽般為我們提供生長所需的營養(yǎng)；又如甘露，滋潤著我們茁壯成長。他們?yōu)榱宋覀兊某晒Ω冻隽藷o數(shù)辛勤的努力和汗水。

　　我們的成長離不開老師的指導(dǎo)，而優(yōu)秀的老師更是我們成長道路上的引路人。在我進(jìn)入八中之前，就聽說八中的老師都是最敬業(yè)、最優(yōu)秀的`，現(xiàn)在親身體會到了他們的教學(xué)風(fēng)采。我們班主任王老師日夜不辭辛勞，全心全意關(guān)注著我們的成長；英語老師上課幽默風(fēng)趣，讓我們愛上了英語；數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，要求我們做到完美無缺……尤其是我們的語文老師，我對他格外喜愛。

　　王老師是一位和藹可親的男老師，戴著一副眼鏡，笑起來格外和藹。他知識淵博，見識廣，總能把復(fù)雜的知識點(diǎn)講解得通俗易懂。

　　語文課上，王老師談到了“文學(xué)”這個(gè)概念，為了幫助我們更好地理解文學(xué)作品的特點(diǎn)，他讓同學(xué)們閱讀了兩篇文章。

　　第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時(shí)，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。

　　非常抱歉，我無法修改已經(jīng)存在的文本內(nèi)容。如果您需要我?guī)椭�您�?chuàng)作一個(gè)新的故事或段落，請告訴我您想要描述的情節(jié)或內(nèi)容，我會盡力幫助您創(chuàng)作一個(gè)原創(chuàng)的段落。謝謝理解。

　　這兩篇文章都是虛構(gòu)作品，雖然其中描述的小男孩可能并非真實(shí)存在，但為了母親、村民和鄰家小妹妹著想的孩子在現(xiàn)實(shí)生活中一定存在。同樣地，現(xiàn)實(shí)中或許不存在像文中所描述的通過忽悠來不讓家人操心的父親，但是有許多父親同樣深愛家庭、關(guān)心家人，盡力不讓家人擔(dān)憂。這些父親也許沒有文中那么具體的表現(xiàn)方式，但他們的愛和關(guān)懷同樣真摯。

　　當(dāng)一位語文老師通過兩篇文章清晰地解釋文學(xué)作品和非文學(xué)作品之間的區(qū)別，讓學(xué)生們深刻理解并牢記文學(xué)的含義時(shí)，這位老師無疑是一位優(yōu)秀的教師。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解文學(xué)作品的特點(diǎn)和意義，從而提升對文學(xué)的欣賞和理解能力。

　　怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?

　　我的老師征文 15

　　德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一所個(gè)靈魂……

　　我真的感到十分地幸運(yùn)，在我懵懂無知的少年時(shí)代遇到了肖老師，您的教導(dǎo)讓我懂得了專注、堅(jiān)持的意義。

　　肖老師是我小學(xué)三年級的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著長長的馬尾巴，穿著白色長袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點(diǎn)兒奇怪。像是把藏了起來。她的臉蛋圓圓的'，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺上作自我介紹，還說了一句“請大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。

　　那時(shí)我精力無比旺盛，有無數(shù)的興趣愛好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫、英語，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛好，整天忙得不亦樂乎，所以，學(xué)習(xí)成績也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來沒有過的成績……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿了愛憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒有批評我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說:百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會專注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛好，不僅荒廢了我大量的時(shí)間，也影響了我的學(xué)習(xí)。后來，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛好，只專注學(xué)習(xí)漫畫。

　　肖老師是個(gè)大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的興趣愛好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無話不談的好朋友。

　　五年級的時(shí)候，我由于迷上了看小說，學(xué)習(xí)也越來越緊張，我畫漫畫的時(shí)間變得越來越少。后來，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫輔導(dǎo)課，就很少畫畫了。肖老師似乎老師覺察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負(fù)責(zé)班級墻報(bào)的插圖，以后基本上每期墻報(bào)都讓我畫插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫堅(jiān)持了下來。只是，在一次偶然的時(shí)機(jī)里，我聽到說是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當(dāng)美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅(jiān)持做好一件事。

　　是的，我的人生才剛剛開始，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)遇到了這位老師！我不知道，我的未來會怎么樣，但我知道，今后我一定會專注和堅(jiān)持……

　　我的老師征文 16

　　筆尖上成珠的墨跡隨著難留的光影泛起一道道滄桑，心上眉頭，回憶在歲月中翕動，搖出了旖旎春色。我看見了她，我記得她。

　　我記得我第一次見她時(shí)的樣子——利落的短發(fā)，短袖，沙灘褲，如同夏日里吹來的一陣風(fēng)，令人耳目一新。她并未告訴我們她的名字，她只讓我們叫她Man哥。后來我才發(fā)現(xiàn)，果真人如其名。她自信的笑容，熱情的目光，又重新點(diǎn)燃了我奄奄一息的希望。

　　我記得她上課的樣子。她的字寫得迅速而娟秀，“噠噠”的書寫聲是智慧與渴求的碰撞聲。她上課時(shí)的態(tài)度如她的發(fā)型般一絲不茍。雖然有時(shí)也會有一小撮彎成一段sinα的圖像，正如她在課上偶爾的'幽默風(fēng)趣。每當(dāng)上課提問我不會時(shí)，她一回頭似乎總是看見我，那銳利的眼神盯得我直發(fā)虛。偶爾我也思緒大爆發(fā)，一氣呵成地說完了一道題目。她在黑板上快速地寫著，我們同時(shí)完成，她總是會轉(zhuǎn)過身來，笑著說：“非常好！坐下！”我時(shí)常覺得她的笑像陽光一樣明媚，暖到了心底，暖去了我對數(shù)學(xué)的自卑。每次上數(shù)學(xué)課都像沖浪一般，酣暢淋漓，那種快節(jié)奏總是讓人心潮澎湃，每當(dāng)下課，看著滿滿一黑板的板書與例題，總是能讓我們心生滿足。

　　我記得她在辦公室的樣子。她一回頭看見我們來問題目總是很欣喜的樣子，不像上課時(shí)那樣，課下的她更溫和，她呢喃著將方法向我們娓娓道來�？匆娦″e(cuò)誤她輕點(diǎn)著講義，稍稍提高的嗓音里透著淡淡嗔怒的味道，又在我們尷尬的笑與她關(guān)切的玩笑中慢慢消失了。

　　我記得她懷孕的樣子，依舊是每天準(zhǔn)時(shí)到班，依舊是她熱情的課堂，依舊是她對我們不變的關(guān)心，只是她變得更憔悴了。因生怕其他老師的課會令我們不適應(yīng)而導(dǎo)致成績下降，直到將要臨盆，她還堅(jiān)持來給我們上課。但天下沒有不散的筵席，她最后還是請假離開了。

　　輕輕的筆尖，蘸滿最深的濃情，在紙上鋪陳開來。情感就像拼圖，總是被分成無數(shù)塊，總有幾塊空白，總有幾塊被丟棄，總有幾塊在想念，這抹思念越過時(shí)間，越過千山萬水，靜靜停留在高一（4）班那人生初見的美麗之中。一切已成往事，只有時(shí)光會記得，我記得她。

　　我的老師征文 17

　　她，戴一副眼鏡，微胖的體型。不高的個(gè)子里透露著大智慧，特別是她那張能說會道的嘴，叫人佩服得五體投地。

　　課堂上的她最美，人們都說認(rèn)真、專注的人最美麗，我想她就是這樣。她總是能夠吸引我們的注意力，用她那張嘴巴將我們帶入屬于她的化學(xué)世界︰微皺的眉頭，不停走動的雙腳，就連手也不安靜，一直在胸前揮舞著，模擬各種物質(zhì)的樣子。他把每一種我們難以理解的物質(zhì)都通過形象通俗的`比喻讓我們理解，我永遠(yuǎn)記得Na2Co3這種鹽，它雖然是鹽，卻有個(gè)俗名叫純堿，她為了讓我們把它與其它堿區(qū)分，就編了一個(gè)排比句：“純堿不是堿，就好比水銀不是銀，浪花不是花�！边@句話再配上她搖頭晃腦的動作，引得全班哄堂大笑，但她并不生氣，反而似乎很享受這種樂趣，上她的課總是很輕松、快樂，沒有其它課堂那么枯燥，她也沒有那么古板，有時(shí)即使上一節(jié)課還昏昏欲睡，但下一趟上了她的課便馬上活力充沛，像注入了一支強(qiáng)心劑，我永遠(yuǎn)也忘不了她的課堂。

　　課下她也與我們聊天暢談，經(jīng)常與我們講她女兒的小故事，或者談?wù)勊龔哪撤N書上看到的什么內(nèi)容，有時(shí)還專門拿一節(jié)課來與我們講“學(xué)習(xí)的密碼”，那些平時(shí)上課從不聽講的同學(xué)，也豎著耳朵，直起身子，坐起來，講到有趣的部分，還會與老師調(diào)侃一兩句，老師也開心地回答他。記得期中考后的一天放學(xué)，我們走出校門口，她坐在門前坡上的小石階上，正抱著一本書專注地讀著，我們悄悄地坐過去，發(fā)現(xiàn)她讀的是七年級朗誦的《生律啟蒙》。我說：“老師，您要給您女兒講故事嗎？”她注意到了我們，很坦然的說：“不啊，讀懂這些東西，以后可以教她一些，其實(shí)也是培養(yǎng)自身的興趣，有時(shí)候啊，你行走在文字之間，體會古人的那種閑適、曠達(dá)和那份古韻古香啊……”她閉上眼睛，一副夢想向往狀，然后又說天黑了，趕我們快回家去，我們偷偷一笑，打擾了她看書的清閑。

　　她也會發(fā)火，比如在她布置的作業(yè)我們沒有完成的時(shí)候。一看到空白的作業(yè)本，她的臉就立刻板下來，但她不發(fā)脾氣，而是語重心長的教誨我們，再心高氣傲的人在她面前都愧疚的低下了頭。

　　這就是我們的化學(xué)老師，與其說是老師，我更覺得她像個(gè)知心大朋友。

　　我的老師征文 18

　　每天重復(fù)著那些動作，每天重復(fù)著那些枯燥的習(xí)題。有時(shí)候，真的很怕最后的結(jié)局和別人不一樣，所以總是在模仿�！爸�道嗎，每個(gè)人的答案是不唯一的�！彼�說。

　　拿分?jǐn)?shù)單之前，群里人有一次在著急@我。我還以為出什么大事了，后來才知道Frank在找英語課代表�！坝惺聠�？”我問�！班�，沒什么，拿分?jǐn)?shù)單那天早點(diǎn)到英語辦公室�！薄盀樯�？”然后輕描淡寫的一句：“默寫�！编�！我永遠(yuǎn)忘卻不了自己呆楞在電腦前，內(nèi)心感慨了三分鐘�！翱墒�，都放暑假了呀！還要默什么寫��？”又是輕描淡寫的一句：“生命不息，默寫不止�！�

　　我傷心，我憤怒，折磨了一個(gè)學(xué)期到離別也不放過。我無奈，我感慨，最后只能發(fā)個(gè)說說“表揚(yáng)”勤勞的他。說說一出，一時(shí)群眾激憤……某女說：“Frank！我最難忘的老師！”

　　我本著一顆救死扶傷、解救群眾于苦海的心，那一天拿分?jǐn)?shù)單時(shí)，我晚去了。大家也很默契的沒有帶默寫本。但是Frank從辦公室拿了一疊不要的限時(shí)，噢……連數(shù)學(xué)老師都那么……哎，一言難盡吶！

　　“拿出你們的紙，要開始默寫了�！钡紫乱黄�怨聲載道。我已淡定，腦子里飛快地閃著學(xué)過的單詞：benefit，convenience……

　　“閉上你們的眼睛！”

　　耶！閉上眼睛默什么！盲文嗎！

　　“請緊閉你們的'雙眼�！�

　　“好，第一步將手中的紙對折。嗯，第三步再對折……”

　　這要弄什么呀，我睜開眼睛，看看同桌。

　　“別看別人！第三步撕掉一個(gè)角。”

　　他要什么圖形啊，大家有點(diǎn)困惑，一時(shí)都在竊竊私語，生怕與別人不同。

　　“好了，睜開吧！”

　　“哇！”“你的好丑”“怎么會這樣�！贝蠹易h論著，滿腹疑惑。

　　講臺上，有陽光明晃晃的照著他微笑的臉，他說：“我只告訴你們步驟，但每個(gè)人的結(jié)果確是不一樣，我沒有說你們錯(cuò)，大家都是對的。人生就像是這樣，答案不唯一�！�

　　我的眼眶有些泛紅。是的，不唯一。每天重復(fù)著的那些東西，是步驟，不是結(jié)局，何以要去模仿別人。

　　“知道嗎，每個(gè)人的答案不唯一�！蔽铱粗�自己與別人不一樣的數(shù)學(xué)答案，還是把作業(yè)上交了，舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什么，腦子里突然出現(xiàn)了那句話。

　　我的老師征文 19

　　在帶領(lǐng)我們朗讀《三字經(jīng)》呢！

　　李老師，我的語文老師兼班主任。她中等個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛里充滿智慧，烏黑的中長發(fā)顯得格外活潑有朝氣，講起課來繪聲繪色的，好像把我們帶進(jìn)了課文中的美好意境。

　　李老師對我們很嚴(yán)格，她希望我們都能成為最好最優(yōu)秀的學(xué)生。記得我們剛剛上一年級的時(shí)候，李老師每天都會把全班四十九名同學(xué)的情況，諸如紀(jì)律、課堂專注力、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的信息，匯總后發(fā)送給每一位家長，讓家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，指導(dǎo)家長及時(shí)跟進(jìn)。開學(xué)后的不長時(shí)間，我們剛剛學(xué)完拼音，李老師就開始指導(dǎo)我們用拼音學(xué)習(xí)寫作，從開始的每日一句到每周三段話，再到現(xiàn)在的每周一記，讓我們慢慢地對習(xí)作產(chǎn)生了興趣。老師還推薦了一些適合我們這個(gè)年齡段看的書籍，如《查理和他的巧克力工廠》《狐貍列娜的故事》《時(shí)代廣場的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》等等，鼓勵(lì)我們大量的閱讀，漸漸地，我喜歡上了閱讀，更喜歡上了習(xí)作。

　　李老師非常關(guān)心我們。記得上個(gè)月的`一場大雨，正趕上下午放學(xué)的時(shí)間快到了，班里大多數(shù)同學(xué)都沒有帶雨具，外面的雨伴隨著狂風(fēng)，越下越大。李老師非常著急，放學(xué)的鈴聲響了，我們排著隊(duì)伍向校門外走去，家長們已經(jīng)都在門口等候了，李老師跟在路隊(duì)中，指揮同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被家長接走。最后，我們班張新冉同學(xué)的家長還沒有來。雨還在下，張新冉電話一直打不通。張新冉說自己可以到媽媽單位去，可李老師不放心，親自將張新冉送到了他公司。老師，您就像媽媽一樣給我們愛的呵護(hù)，對待我們比對待自己的孩子還要苦口婆心。

　　在李老師的教育和引導(dǎo)下，我們二年級七班的全體同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，健康地成長。我們熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，積極向上，這與老師的辛勤的、耐心的教育和培養(yǎng)是分不開的， 能擁有這樣的好老師，我感到很幸福。我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師對我的厚愛，讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛甜美的微笑。

　　李老師，我愛你！

　　清晨,瑯瑯的讀書聲從教室里傳出，那是我們親愛的李老師。

　　我的老師征文 20

　　迷夢的清晨，陽光灑向屋頂，迸濺出耀眼的金色陽光，蝴蝶帶著淡淡的琉璃色彩，掀起風(fēng)的裙角，踏著如絲的花香，親吻花的額唇，放飛花蕾的希望，帶走甜微笑與美時(shí)光。它漸漸飛遠(yuǎn)，引我想起那一個(gè)個(gè)最美的你。

　　在那花一樣的日子里，我遇見了你，你憨厚的笑容是我眼中最美的風(fēng)景。軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)生日，你為他買了一個(gè)蛋糕，讓他在學(xué)校也能生日快樂。對于生日，你也不忘給同學(xué)們普及知識。同學(xué)們將蛋糕吃完了，只剩下盒中的一些奶油，你舔了一下上面的奶油，說：“吃到了�！闭f完便露出那憨厚的笑容，白白的牙齒在光下閃耀，嘴角沾滿奶油的笑印在我的心中。那笑如一盒甜牛奶，溫暖營養(yǎng)，微微甜。甜牛奶，我想問問你，你是否記得這美麗的風(fēng)景？

　　在那花一樣的日子里，我遇見了你，你汗?jié)竦?面龐，是我眼中最美的風(fēng)景。因?yàn)樵缟衔覀儼鄾]有跑好早操而受到主任的批評，個(gè)個(gè)灰心喪氣。你說：“同學(xué)們再堅(jiān)持一下，我們?yōu)槭裁匆�比別人差，為什么不做那個(gè)最好的呢？”你微胖的身軀因?yàn)楹臀覀円黄鹋芏�有些顫抖，額頭的汗珠隨臉龐留下，滴在地板上，卻打在了我們的心里。你嚴(yán)厲的教導(dǎo)如一杯姜汁可樂，微微辛辣而又暖心。姜汁可樂，我想問問你，你是否記得這最美的風(fēng)景？

　　在那花一樣的日子里，我遇見了你，你堅(jiān)定的眼神，是我眼中最美的風(fēng)景。晚上開班會時(shí)，你說：“你們要樹立遠(yuǎn)大的理想，你們都很棒，所以一定要?jiǎng)χ盖灞保�走上更高的平臺�！蹦銏�(jiān)定的眼神仿佛告訴我們在追夢的道路上也要堅(jiān)定不移的向前走，一個(gè)人心有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。你的話語如一壇陳年老酒，細(xì)細(xì)品味總會使我渾身充滿力量，繼續(xù)提劍而行。老酒，我想問問你，你是否記得這最美的風(fēng)景？

　　陽光下，七葉草映照出了金黃的色彩，微風(fēng)中輕輕的搖晃著淡雅的花瓣。張開五指，陽光從指縫中輕盈的灑落下，勾勒出記憶中你的面龐。甜牛奶、姜汁可樂、老酒，世人賦予你的一切比喻都不妥當(dāng)，我想對你們說，你們是我班任的笑意，你們是我班任的關(guān)心，你們是我心目中班主任的化身。

　　我的老師征文 21

　　葉小燕老師是我們班的英語老師，我們都叫她Ano。她從三年級就始教我們英語了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，讓人覺得和藹可親。

　　Ano英語說得很流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準(zhǔn)又快，我們都很喜歡她。

　　記得有一次寫作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得沒有什么錯(cuò)了。第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給Ano。只見她拿著紅筆一行一個(gè)勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想，Ano改作業(yè)的速度真快呀！忽然，Ano停住了筆，我想：哎呀，是不是有地方寫錯(cuò)了呀！不會吧，我和媽媽昨天檢查了好幾遍了，應(yīng)該沒錯(cuò)呀！只見Ano在單詞上畫了一個(gè)圈，然后遞給我說：“只錯(cuò)了一個(gè)，很好，繼續(xù)努力！”我拿回本子一看，哎呀，一個(gè)字母寫反了，真的錯(cuò)了，Ano可真是火眼金睛，真厲害！

　　我們非常喜歡上葉老師的課，她的課稀奇古怪，讓我們做各種游戲，很有趣。

　　那天，上課鈴聲一響，Ano便微笑地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天講完新課我們要做一個(gè)有趣的游戲哦！”同學(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)都是一臉的期特，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　終于講完了新課，Ano宣布：“現(xiàn)在，我們開始游戲，我會將一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)過身，然后將一張單詞卡片藏在某個(gè)同學(xué)的課桌里，然后講臺上的同學(xué)要通過提問來尋找卡片。途中，當(dāng)那位同單按近卡片時(shí)，其它同學(xué)要大聲念出那個(gè)單詞；當(dāng)他走遠(yuǎn)了就要小聲念，聽明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)門異口同聲地喊道。游戲開始了，Ano興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)很激動地小聲或大聲朗讀單詞，找卡片的'同學(xué)則東奔西走。一遠(yuǎn)離目標(biāo)便抓耳撓腮，一靠近目標(biāo)更是找得滿頭大汗。一節(jié)課很快地過去了，同學(xué)們在不知不覺中已經(jīng)把那些較長的單調(diào)都記住了。

　　我喜歡葉老師，我還要感謝葉書師，感謝您讓我們快樂地學(xué)好英語。葉老師，我想把這首詩送給您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)！

　　葉老師，您真是我們的wonderful teacher！

　　我的老師征文 22

　　烏黑的短發(fā)，典型的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副紫邊眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸，聲音婉轉(zhuǎn)動聽，她，就是我們班的語文老師兼班主任——薛凌燕老師。

　　薛老師就像清澈的泉水，而我們就像干涸的湖泊，薛老師卻把一切都獻(xiàn)給了我們。薛老師是我身邊的好老師，為什么說她是好老師呢？請讓我慢慢道來。

　　好老師特點(diǎn)一:語言風(fēng)趣

　　薛老師幽默風(fēng)趣的語言就像吸鐵石一樣，吸引著我們每一位同學(xué)。有一次，薛老師指著大屏幕上的一根血管對我們說:“誰的血管冒出來了？”全班哄堂大笑。原來，因?yàn)樯瞎?jié)課上科學(xué)，在科學(xué)課上我們學(xué)習(xí)了心臟與血管。課件上正好有一根血管，而且老師還忘了關(guān)多媒體，所以才導(dǎo)致了大屏幕上出現(xiàn)了血管。老師說那句話時(shí)，正好是班干部競選的時(shí)候。薛老師這一句幽默風(fēng)趣的話，不但調(diào)節(jié)了班里的氣氛，而且讓競選者們放松了心情。這就是薛老師語言的幽默風(fēng)趣。

　　好老師特點(diǎn)二:聲音婉轉(zhuǎn)

　　薛老師那娓娓動聽的話語，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著田野的花香輕輕地吹到我心里，讓人陶醉。薛老師不但聲音婉轉(zhuǎn)，而且朗讀課文的聲音更是好聽。薛老師朗讀課文的聲音，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的河流……

　　好老師特點(diǎn)三：教學(xué)方法獨(dú)特

　　看完這個(gè)小標(biāo)題，你肯定會想，薛老師的`教學(xué)方法有什么獨(dú)特的呀？那你想知道老師的獨(dú)特的教學(xué)方法是怎樣的嗎？這時(shí)候，請豎起你的小耳朵，聽我說完。薛老師先讓我們回家準(zhǔn)備一個(gè)積累本，讓我們每天都搜幾個(gè)四字詞語或者是好詞好句。今天先讓我們搜幾個(gè)描寫山的四字詞語，明天就在課堂上跟同學(xué)們交流，這樣積累會有什么用呢？就是把積累到的用到作文上。有時(shí)候，同學(xué)們還會搜幾個(gè)謎語對聯(lián)在課堂上猜，大家都在絞盡腦汁，拼命想答案。積累好詞好句，這樣不但提高了我們的作文水平，而且還讓課堂氣氛變得更加活躍，你說這是不是一舉兩得？薛老師獨(dú)特的教學(xué)方法好不好？

　　薛老師，帶領(lǐng)我們攀登知識的最高峰，薛老師，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。薛老師是一個(gè)好老師，我愛薛老師！

　　煙臺開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年三班馬妍卉指導(dǎo)教師:薛凌燕

　　我的老師征文 23

　　我的語文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對于我們來說那是個(gè)我們喜歡的，因?yàn)槌�了這個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對于我們問什么要這樣做，唯一的原因就是我們對她的不滿，因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ�是對的，不然就不要填到試卷�?對此我們一直不滿，可我們再又想不到別的什么來對付這個(gè)竹筍了。

　　還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。

　　我日盼夜盼的那天終于到來了，我依照我天衣無縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒想我會考多少分，我一心想的就是對付竹筍�？沙龊跷业囊饬希�我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來，當(dāng)時(shí)我無比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒想到我的作文會被拿來班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的�？蛇@次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的`想念，我從此開始喜歡我的語文老師!

　　“竹筍”我不是有意這樣去對你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過我的老師們，他們沒有和你一樣的表揚(yáng)過我，但我也沒想過他們的表揚(yáng)�？晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J(rèn)的，在你的表揚(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒想到你會表揚(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說錯(cuò)了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表揚(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛上了你我的語文老師——“竹筍”!

　　4號我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語文老師，老師那件事過去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!

　　我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。

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