課堂活動(dòng)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的課堂活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
課堂活動(dòng)總結(jié)1
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性�？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以組級(jí)活動(dòng)為形式。由教師指定有專長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生組織開展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)主要分：培優(yōu)和補(bǔ)差兩個(gè)小組。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1.第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開展二課活動(dòng)，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。
四、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證
我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
五、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要
我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的'骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
六、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié)：
1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節(jié)課，作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
七、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科技制作、等活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會(huì)受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，無(wú)線電、、計(jì)算機(jī)硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對(duì)科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長(zhǎng)。
學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)。
此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
八、存在問題及今后努力方向：
1.參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開花。第二課堂活動(dòng)總結(jié)
2.由于本班的第二課堂活動(dòng)處于探索階段，因此開設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將增設(shè)電腦、體育、演講等興趣班。
3.活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不夠科學(xué)，今后將改為周末進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)管理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
課堂活動(dòng)總結(jié)2
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。我校主要作了以下幾個(gè)方面的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的`學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。
我們首先在思想上動(dòng)員、老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。
我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，第二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。
建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
本年度舉辦多次競(jìng)賽，隊(duì)列體操比賽；革命歌曲賽；書畫賽；籃球賽；各科知識(shí)競(jìng)賽等等。經(jīng)過一年的活動(dòng)，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，校園文化豐富多彩，為建設(shè)“和諧校園”做出了貢獻(xiàn)。
課堂活動(dòng)總結(jié)3
為了貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作文件精神，認(rèn)真落實(shí)縣教育局、鎮(zhèn)中心小學(xué)安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。我們從3月1日至4月1日，開展“校園安全教育月”活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)Xx任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，Xx、Xx為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。
其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。
活動(dòng)開展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。
�。�1）警示教育：
認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。
�。�2）自我保護(hù)：
在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。
�。�3）食品衛(wèi)生安全：
教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動(dòng)安全：
加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。
（5）行路安全：
強(qiáng)化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。
我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。利用廣播對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開展了“防震減災(zāi)”演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。
三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。
首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。
其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。
三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。
第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。
第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)�？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
小學(xué)生課堂安全教育活動(dòng)總結(jié)4
我校安全教育日活動(dòng)現(xiàn)已圓滿結(jié)束，特作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
安全責(zé)任重于泰山，安全無(wú)小事。我校專門召開會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由校長(zhǎng)親自抓，班主任具體落實(shí)，全校通力配合，校長(zhǎng)在全體教職工會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性，并由分管校長(zhǎng)在3月30日安全教育日活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上作了重要講話，極大地鼓舞了全體師生。
二、全員發(fā)動(dòng)。
安全教育事關(guān)千家萬(wàn)戶，更是學(xué)校發(fā)展的基石，此次安全教育日活動(dòng)，全體教職員工積極參與，舉辦了安全、消防等知識(shí)的講座與知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出，不僅按照學(xué)校部署，開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與校園的平安。
三、工作落實(shí)。
學(xué)校制訂了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案，并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月30日到4月7日，我們完成了以下工作：
1、如期舉行安全教育日活動(dòng)的起動(dòng)儀式，分管校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，對(duì)安全教育日活動(dòng)的開展提出了具體要求。
2、召開了班主任會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
3、布置了一期安全教育宣傳櫥窗并在校園門口懸掛橫幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。
4、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。
5、學(xué)校舉辦了一次法律安全知識(shí)講座。
6、各班出好安全教育黑板報(bào)，學(xué)生繪制安全教育畫報(bào)。
7、組織開展了安全知識(shí)競(jìng)賽。
8、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。
9、組織進(jìn)行一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，將對(duì)重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進(jìn)行整改的要馬上整改，一時(shí)不能整改的要上報(bào)學(xué)校備案處理。
四、回顧和展望。
回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的'距離。安全無(wú)小事，警鐘要長(zhǎng)鳴。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。今后，我校將進(jìn)一步做好安全教育工作，不斷提高我校教育教學(xué)工作水平。
小學(xué)生課堂安全教育活動(dòng)總結(jié)5
按照鎮(zhèn)教育辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)濟(jì)南市教育局關(guān)于組織開展XX年全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知》精神，為了保證學(xué)生安全，我校認(rèn)真進(jìn)行了落實(shí)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、為了切實(shí)做好今年學(xué)校安全教育日活動(dòng)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定好活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)保障措施，周密組織實(shí)施，確保了活動(dòng)安全順利的進(jìn)行。為加大宣傳力度，學(xué)校通過黑板報(bào)、致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信等形式，把學(xué)校安全工作的要求，告知學(xué)生及家長(zhǎng)，努力讓家長(zhǎng)明白、讓社會(huì)放心，營(yíng)造平安和諧校園的良好氛圍。3月29日國(guó)旗下講話對(duì)安全問題做了強(qiáng)調(diào)。
2、各班于3月份召開了“安全教育主題班會(huì)”，對(duì)學(xué)生開展了交通安全、食品衛(wèi)生安全、防火、防盜、防擁擠踩踏等安全知識(shí)及駐防自然災(zāi)害的主題教育。尤其要及時(shí)強(qiáng)化了防溺水教育。
3、制定詳實(shí)的疏散演練方案，并于3月26日舉行了師生逃生疏散演練。
4、對(duì)安全教育日活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的班級(jí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)不積極的班級(jí)進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。
小學(xué)生課堂安全教育活動(dòng)總結(jié)6
我校根據(jù)織金縣教育局、茶店鄉(xiāng)教育管理中心關(guān)于開展“冬季安全宣傳教育活動(dòng)”的具體通知精神,在全校師生中宣傳發(fā)動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的重要意義和緊迫性,落實(shí)好各類安全措施,組織參與完成好上級(jí)的統(tǒng)一活動(dòng),并創(chuàng)造性地開展了一系列的安全教育和實(shí)踐活動(dòng),收到了較好的效果,使學(xué)生、教職工的安全意識(shí)、法制意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)與能力得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步理順冬季安全教育機(jī)制。
為了使冬季安全意識(shí)深入每個(gè)師生的心里，并形成長(zhǎng)效的機(jī)制，我校成立了由張平校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的冬季安全宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了冬季安全教育活動(dòng)的計(jì)劃和措施，努力確保了冬季安全宣傳教育的有效性，提高了師生的安全法制觀念，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
二、加強(qiáng)了師生防火、防煤煙中毒及用電安全、交通安全方面的教育。
同時(shí)，各班班主任利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生在防火、用電、取暖、交通方面進(jìn)行了嚴(yán)格的教育與要求，切實(shí)增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我救護(hù)的能力。
三、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的法制教育。
學(xué)校少先大隊(duì)利用班隊(duì)活動(dòng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次法制宣傳教育，以生活中的事例教育學(xué)生知法、懂法、守法。有效提高了廣大學(xué)生的法制觀念，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
四、強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全管理。
教育學(xué)生不吃小商店賣的“垃圾”食品及變質(zhì)發(fā)霉食品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師食堂的衛(wèi)生管理與食品的購(gòu)買，確保學(xué)校食品衛(wèi)生。
五、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
要求值周教師及時(shí)、認(rèn)真地執(zhí)行校門開鎖制度，確保校園內(nèi)無(wú)閑雜人員隨意進(jìn)出。確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
六、利用例會(huì)及政治學(xué)習(xí)會(huì)議，引導(dǎo)教師牢固樹立安全意識(shí)，提高自身修養(yǎng)及職業(yè)道德水平。
特別是在安全方面，教育引導(dǎo)教師提高自身安全意識(shí)和法制觀念，并強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育和管理。
在今后的工作中，我們會(huì)努力將安全教育做到形式多樣化，效果明顯化，活動(dòng)經(jīng)�；星袑�(shí)實(shí)增強(qiáng)教師、學(xué)生的安全意識(shí)，為維護(hù)校園的安全與和諧而努力。
課堂活動(dòng)總結(jié)4
英語(yǔ)作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營(yíng)造比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)應(yīng)用，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語(yǔ)言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
一、基本情況
本學(xué)期，我們開展了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)會(huì)話表演、韻文表演比賽、英語(yǔ)動(dòng)作比賽、英語(yǔ)課本劇表演、英語(yǔ)歌曲比賽、比賽英語(yǔ)手抄報(bào)展示、英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，增強(qiáng)了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。
二、工作回顧
1、注重學(xué)生英語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng)
對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如早上起床聽聽英語(yǔ)或晚上睡覺前聽聽英語(yǔ),一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識(shí)等等。
2、注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽借助課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3、注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)
英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互
情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
4、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識(shí)的培養(yǎng)
結(jié)合快樂英語(yǔ)節(jié)日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報(bào)、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。
三、取得的'成績(jī)
通過一個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。
第二課堂的開展，學(xué)生的朗讀能力、演講技巧都有了很大的提高，在參加學(xué)校舉行的英語(yǔ)全能大賽中，我所教學(xué)的四年級(jí)（5）班學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在期末的統(tǒng)測(cè)中，我班成績(jī)也獲全鎮(zhèn)第一名，高出鎮(zhèn)人均分13分。
四、存在的問題
一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展得更寬一些，在口語(yǔ)表達(dá)方面，應(yīng)更多的給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們經(jīng)常鞏固，以免忘記。
五、今后的打算
在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)開展得更加豐富多彩！我會(huì)有更多時(shí)間投入到第二課堂中去，使學(xué)生的知識(shí)面得到更大的拓寬，在口語(yǔ)表達(dá)方面，給更多學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。
總之，一定會(huì)努力使我的學(xué)生在這個(gè)課堂中學(xué)到知識(shí)，并達(dá)到我們學(xué)校開展這一活動(dòng)的目的效果。
20xx.7.8
課堂活動(dòng)總結(jié)5
濃濃的夏日，火熱的激情
5月我校迎來了課堂教學(xué)改革比賽活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓同學(xué)們和聽課的老師們?cè)诿匀说漠嬅嬷�，在�?yōu)美的音樂聲中，在老師聲情并茂的解說中，解讀課堂，感受課堂傳達(dá)的情意，真是大有收獲！通過聽課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象，值得我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下。
一、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。
課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識(shí)越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
二、教師在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時(shí)，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師走下講臺(tái)，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個(gè)角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。在平等的.交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組
織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)，教師示范，師生互評(píng)，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。
三、比較注重扎扎實(shí)實(shí)的教材基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，決不能放棄。課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。
五、課堂氣氛發(fā)生了變化。
在這些課中，我們整個(gè)的課堂活了起來，學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)下，動(dòng)了起來，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，完全改變了以前那種死氣沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的舊狀態(tài)。
這些變化的發(fā)生，將必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，就像一把火炬，一旦被老師點(diǎn)燃，他會(huì)永不停息的熊熊燃燒下去，收益終生；這些變化的發(fā)生，也必將進(jìn)一步提高教學(xué)效率，有效地解決了“如何向45分鐘要效率”的老問題。
在這次聽課中，也存在一些不足，這也是我今后努力改進(jìn)的方向，如：教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深、問題太細(xì)沒有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率等。
但既然教學(xué)改革是在探索中前進(jìn)的，這都是不可避免的，是小節(jié)，是支流，它不影響主流的進(jìn)步。
最后，希望大家再接再厲，把這種教育教學(xué)改革堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，使自身在教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路上日臻卓越，使廣大莘莘學(xué)子在成才之路上收獲快樂，也使我們的特色學(xué)校建設(shè)最終取得更加豐碩的成果。
課堂活動(dòng)總結(jié)6
串珠，既讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)了能力，做成作品后，又可作為藝術(shù)品擺設(shè)或生活用品應(yīng)用，還可作為禮物贈(zèng)送表達(dá)心意，同時(shí)還不失品味。學(xué)校開設(shè)串珠這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，既可鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，觀察能力和空間分析能力，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。有很多學(xué)生對(duì)串珠有很大的學(xué)習(xí)興趣，并且兒童串珠活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高�；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的課外興趣班中，我承擔(dān)了串珠社團(tuán)的教學(xué)工作。
根據(jù)學(xué)校安排，串珠社團(tuán)招收了38名有愛好串珠藝術(shù)的學(xué)生，每周五下午集中上一節(jié)課，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
從串珠知識(shí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：串珠基本技法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、杯墊子、燈籠、西瓜、五角星、桃心、自由創(chuàng)作等。這些教學(xué)內(nèi)容全部完成，我們的收獲還是不少。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情，
二、鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)。把我的串珠書籍借給他們業(yè)余時(shí)間看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的`串珠水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的毅力。
三、加強(qiáng)“審美”培養(yǎng)
在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
四、注重情感體驗(yàn)
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，展示他們的作品，
只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈(zèng)同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳。
五、不足之處
由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時(shí)，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生串珠水平始終沒有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實(shí)和提高自己，以滿足學(xué)生的需求。學(xué)生方面，個(gè)別學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)剪紙的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量很低。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從根本上改變這種面貌。
總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績(jī)也有不足，我想，在今后的時(shí)間里，我要時(shí)時(shí)鞭策自己，要真心地對(duì)待每一位學(xué)生,把串珠教學(xué)搞得更好。
課堂活動(dòng)總結(jié)7
10月6日我們完成了背單詞大賽。本次比賽的形式為筆試，分三個(gè)考場(chǎng)（階梯教室、八年級(jí)會(huì)議室、教室閱覽室）�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，對(duì)八年級(jí)學(xué)生來說尤其可以讓其充分感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式的多樣性，從而激勵(lì)其去制定適應(yīng)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃。
二、活動(dòng)過程
1、在教研活動(dòng)時(shí)有劉小元主任核定各班的參賽人數(shù)。
2、朱平布置一些具體工作如：場(chǎng)地的安排、考場(chǎng)的布置、人員的安排。
3、比賽前我們還進(jìn)行了其他準(zhǔn)備工作。在部門成員的`共同努力之下比賽進(jìn)行順利。
三、活動(dòng)結(jié)果
本次活動(dòng)圓滿完成，共決出一等獎(jiǎng)一名：22名；二等獎(jiǎng)：28名；三等獎(jiǎng)：40名。
四、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
本次活動(dòng)是八年級(jí)英語(yǔ)開展第二課堂活動(dòng)，在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，整個(gè)部門可以說是在探索中前進(jìn)�，F(xiàn)將本次活動(dòng)中所取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：本次活動(dòng)總體來說是成功的。
1、年級(jí)每一位成員都積極投入活動(dòng)的整個(gè)過程。人員內(nèi)部分工明確，朱平主任及吳玉英主任的指導(dǎo)同時(shí)指導(dǎo)提高了活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作的效率，同時(shí)專人負(fù)責(zé)也保證了工作完成的質(zhì)量。
2、部門內(nèi)部成員既有分工又有合作。具體表現(xiàn)在，比賽的題目是負(fù)責(zé)人，其他成員一起完成，試卷的批改有七年級(jí)老師負(fù)責(zé)。
五、今后打算
本次比賽圓滿結(jié)束。我們將會(huì)針對(duì)本次比賽所得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié)，并應(yīng)用于今后學(xué)習(xí)部舉行的各類活動(dòng)中去，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在前人的基礎(chǔ)上完善原有活動(dòng)，同時(shí)積極創(chuàng)新，打造英語(yǔ)品牌學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課堂活動(dòng)總結(jié)8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志：
大家好！現(xiàn)在我把本學(xué)期數(shù)學(xué)組關(guān)于《高效課堂活動(dòng)》的有關(guān)情況做以簡(jiǎn)單匯報(bào)。
為了貫徹縣教育局關(guān)于《高效課堂年》活動(dòng)，推進(jìn)我�！陡咝дn堂》活動(dòng)，為了更好地推進(jìn)數(shù)學(xué)組高效課堂活動(dòng)的開展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持下，我數(shù)學(xué)組經(jīng)過共同討論研究后，進(jìn)行科學(xué)安排、周密部署，本著卡門深化、看創(chuàng)新、看特色的中心要求，本學(xué)期開展了長(zhǎng)達(dá)六周的教研活動(dòng)。
數(shù)學(xué)組全體成員積極參與，在課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教材，翻閱大量資料編寫課堂作業(yè)，爭(zhēng)取人人上一堂高效精彩的匯報(bào)課。上課主要采取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，人人熱情高漲，自覺進(jìn)行聽課，開誠(chéng)布公地采取2+2評(píng)課模式，切實(shí)幫助每位教師提高教學(xué)技能水平，特別是有利于培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)方法，能更進(jìn)一步提升各位數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)，提升教師駕馭課堂的能力。
本次課堂賽講活動(dòng)所講內(nèi)容形式豐富多樣，既有新授課，又有復(fù)習(xí)課，還有試卷分析課，打破了以往只有新授課的傳統(tǒng)思維�！陡咝дn堂》活動(dòng)開展過程中。出現(xiàn)了許多亮點(diǎn)：一課改意識(shí)強(qiáng)，都能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，采取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的'洋思模式；二準(zhǔn)備充分，精心組織，對(duì)教材發(fā)掘深，能靈活的運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué)；三教案實(shí)用性強(qiáng)，課件簡(jiǎn)潔大方，課堂作業(yè)一般由易到難設(shè)計(jì)，既能使學(xué)優(yōu)生得到更好地發(fā)展，也能使學(xué)困生得到自己所需的知識(shí)，能促進(jìn)所有學(xué)生不同的發(fā)展；四各位教師都有自己的特長(zhǎng)，主要表現(xiàn)在：桑祥、侯遇教學(xué)手段新穎、方法多樣、教學(xué)素養(yǎng)比較深厚；代健康、趙衛(wèi)星、方俊華等教學(xué)細(xì)致、儀態(tài)大方、成熟穩(wěn)重，能有禮有節(jié)的推進(jìn)課堂教學(xué)，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的良好榜樣；陳枝梅、張霞等普通話標(biāo)準(zhǔn)，特別是陳老師的板書工整，她們兩人教學(xué)功底深厚；賈永靈的課件設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀大方，石舉的教案自學(xué)指導(dǎo)層次分明，階梯推進(jìn)，既滿足了學(xué)優(yōu)生，也促進(jìn)了學(xué)困生的發(fā)展。
誠(chéng)然，這次《高效課堂》活動(dòng)取得了一定的成果，但是從中也暴露了不少問題：
一雖然采取洋思教學(xué)模式，可是對(duì)洋思教學(xué)理念把握不到位，特別是體現(xiàn)在講得多學(xué)生自學(xué)時(shí)間少，甚至有的教師在自學(xué)自后還是進(jìn)行一問一答的傳統(tǒng)教學(xué)模式；二個(gè)別教師不能靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)儀器，對(duì)多媒體教學(xué)比較生疏，課件設(shè)計(jì)不夠合理，字體偏小、顏色搭配不當(dāng)，整體看不清楚，影響了教學(xué)效果，就更無(wú)法突出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；三普通話水平較差，依然用方言，板書設(shè)計(jì)不規(guī)范，粉筆字潦草，上課沒有章法，思維混亂，特別是我，很慚愧；四課堂上處理隨機(jī)事件的能力較差，對(duì)學(xué)生答錯(cuò)、做錯(cuò)的題不能及時(shí)予以糾正；五駕馭課堂的能力不強(qiáng)，雖采取洋思教學(xué)模式，但無(wú)法體現(xiàn)高效、緊張的效果，甚至當(dāng)堂無(wú)法完成活頁(yè)作業(yè)；六評(píng)課時(shí)提出的優(yōu)點(diǎn)較多，而指出不足之處較少�？傊�，通過這次《高效課堂》賽講活動(dòng)的開展，數(shù)學(xué)教師徹底轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，一切都能為學(xué)生著想，一切都圍繞學(xué)生；也徹底地改變了教師的角色，都能從講臺(tái)走下去參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，突出了教師是組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份；而不是一味地進(jìn)行教，而是致力于構(gòu)建民主、和諧、開發(fā)、富有生命力、學(xué)生樂學(xué)的高效課堂；大多數(shù)教師能夠在如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展傾注精力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
借此，我建議，數(shù)學(xué)組的同志要把洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式大膽地進(jìn)行下去，也要有所創(chuàng)新；要不斷提升自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，熟練地進(jìn)行多媒體教學(xué)；同年級(jí)的教師要大力整合資源，進(jìn)行第二次備課，力爭(zhēng)將教案的作用發(fā)揮到最大程度，也要整合課堂作業(yè)，不一定堂堂要有，也不一定要題型齊全，主要要針對(duì)當(dāng)堂訓(xùn)練，設(shè)計(jì)應(yīng)該是從易到難；教師閱作業(yè)主要也要針對(duì)中等生。
教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，教無(wú)定法，希望數(shù)學(xué)組全體成員與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為符合新時(shí)代的一位優(yōu)秀人民教師。
謝謝大家，祝大家工作順利！
課堂活動(dòng)總結(jié)9
本期我負(fù)責(zé)跳繩興趣小組的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來，簡(jiǎn)單總結(jié)于下：
一、通過跳繩興趣小組活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。參加跳繩小組的同學(xué)來自各個(gè)班，相比于以前，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多，不是寫作業(yè)就是背書，現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩活動(dòng)，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來。
二、通過跳繩興趣小組，增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì)，較好的彌補(bǔ)了體育課的'不足，學(xué)生鍛煉的時(shí)間，方式得到有效的保證，因此在體質(zhì)方面情況不容樂觀。跳繩興趣小組與課間操結(jié)合起來，能夠在這方面做一點(diǎn)努力。
三、當(dāng)然跳繩興趣小組活動(dòng)也存在很多困難與不足。首先是隊(duì)員太多。我校規(guī)定是每天每個(gè)當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)（六年級(jí)除外）除了參加其他興趣小組的同學(xué)外，剩下的都要參加跳繩小組。平均每天都有幾十個(gè)，而負(fù)責(zé)的老師只有我一個(gè)，因此精力上的確顧不過來，光組織就費(fèi)了很多時(shí)間，幾乎沒有時(shí)間去具體指導(dǎo)。其次是虎頭蛇尾。開始學(xué)生熱情還很高，但到了后來熱情就少了，人也越來越少了。有些班干脆就不下來了，甚至要我在廣播里喊才出來。我覺得根本原因是各方面對(duì)體育工作重視不夠，不能從一種“育”的角度來看問題。體育課程本來就艱難有限，因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅(jiān)韌開拓�？傊械糜惺�，總結(jié)于此，以待下期改正。
課堂活動(dòng)總結(jié)10
自我校啟動(dòng)構(gòu)建“綠色生態(tài)課堂”工作以來，各個(gè)年級(jí)積極探索、科學(xué)實(shí)踐、扎實(shí)推進(jìn)，取得了階段性成果。開展“綠色生態(tài)課堂”活動(dòng)以來，教務(wù)處高度重視，按照學(xué)校的整體部署，結(jié)合實(shí)際，精心安排，開展“綠色生態(tài)課堂”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“綠色生態(tài)課堂”工作，切實(shí)提高我校課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升�，F(xiàn)將前一段工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
20xx年2月19日上午在我校會(huì)議室召開本學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，參會(huì)人員有z副校長(zhǎng)、教務(wù)處所有人員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，會(huì)議由z主任主持。謝主任就上學(xué)期的工作業(yè)績(jī)深入地進(jìn)行回顧總結(jié)，并對(duì)本學(xué)期的十項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)作詳細(xì)的部署；張雷副校長(zhǎng)就如何打造“綠色生態(tài)課堂”進(jìn)行了解釋，同時(shí)也提出了在新學(xué)期教學(xué)方面的具體要求，希望我校在新的學(xué)期各方面都能得到新的突破。
二、落實(shí)重點(diǎn)活動(dòng)，骨干教師展示課
3月10日—3月21日，各學(xué)科教研組長(zhǎng)上了一節(jié)展示課，大多數(shù)的課都運(yùn)用了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。課堂上不再是老師在唱主角，每節(jié)課都能做到以生為本，大多數(shù)課堂上以學(xué)生自學(xué)；另外老師在提問時(shí)關(guān)注點(diǎn)更多的傾向于學(xué)困生；不同學(xué)科的展示課都能做到當(dāng)堂檢測(cè)。
“綠色生態(tài)課堂模式”不是在一節(jié)展示課中能探索出來的，我校更多教師在平時(shí)的日常教學(xué)中不斷地改進(jìn)和摸索。我校新教學(xué)模式還需要從感性上升到系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)。
三、常態(tài)教學(xué)推進(jìn)，組內(nèi)教師研討課
教育教學(xué)任務(wù)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成主要是在常態(tài)課上進(jìn)行的，常態(tài)課能充分反映課堂教學(xué)的真實(shí)水平和存在的問題。學(xué)校的真正生命在課堂，常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的'保障。教師只有用心抓住常態(tài)課的教育教學(xué)，才能讓學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中有所收獲，讓教師從每一天的教學(xué)中得到成長(zhǎng)，“讓教育的每一天都變得有意義”。因此，常態(tài)課的研究應(yīng)成為建設(shè)高效課堂的核心。
1、讓研討課引領(lǐng)常態(tài)課
研討課有很強(qiáng)的觀摩性和展示性，可以展示創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建“綠色生態(tài)”課堂的教學(xué)研究成果；可以展示教師的思想與理念、素質(zhì)與水平；可以展示學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)狀況。在開展構(gòu)建“綠色生態(tài)”課堂的活動(dòng)中，我們及時(shí)推出高一、高二年級(jí)的研討課，這既是優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)，又起著很大的引領(lǐng)作用。
2、讓聽評(píng)課提升常態(tài)課
聽評(píng)課活動(dòng)是常規(guī)的教研方式，抓不好，往往會(huì)出現(xiàn)執(zhí)教者“作秀”、評(píng)課者“忽悠”的現(xiàn)象。縱觀莊厲高中的課堂，每一堂公開課后，首先是自評(píng)，接著是同組教師評(píng)、教務(wù)主任評(píng)、教學(xué)校長(zhǎng)評(píng)，每個(gè)人的發(fā)言都是直奔主題，優(yōu)點(diǎn)略說，不重復(fù)，重點(diǎn)說建議，說聽課者的看法。這樣的評(píng)課實(shí)在，讓人有收獲。評(píng)課是一門藝術(shù)更是一門技術(shù)，能看出他人課堂的問題就一定會(huì)使自己的課堂得到改變，真正起到“聽評(píng)相長(zhǎng)”的作用。
四、邀請(qǐng)海頭教師，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
20xx年3月27日，海頭高級(jí)中學(xué)九門文化學(xué)科骨干教師來我校開設(shè)示范課。我校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，布置了上課的班級(jí)，安排相關(guān)學(xué)科的教師參加聽課。示范課老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、精彩的課堂教學(xué)使我校聽課老師收益匪淺。課后聽課教師與上課教師展開了輕松而熱烈的探討，大家都深感通過本次活動(dòng)收獲了很多，吸取了先進(jìn)的教學(xué)理念，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，開闊了我們的眼界。并熱切盼望以后學(xué)校間能夠多多開展此類活動(dòng)，為一線教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
五、學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)綠色課堂
為了進(jìn)一步推進(jìn)我�！熬G色課堂”的打造，20xx年3月23日下午至25日下午，在張雷副校長(zhǎng)及教務(wù)處謝修波主任的帶領(lǐng)下，我校高一年級(jí)部分備課組長(zhǎng)一行9人，奔赴泰興市洋思中學(xué)參加了為期兩天的“20xx全國(guó)新課改‘高效課堂’專題研討會(huì)”。本次活動(dòng)為期兩天，第一天主要是聆聽了華東師范大學(xué)應(yīng)俊峰教授題為《課改與教師》、洋思中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)劉金玉題為《學(xué)在課堂 教在課堂 練在課堂 高效在課堂———“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的成功實(shí)踐》的報(bào)告及各學(xué)科備課組關(guān)于集體備課經(jīng)驗(yàn)的交流。第二天聆聽了各科開設(shè)的精品示范課。此次學(xué)習(xí)，既有理論的指導(dǎo)，又有課堂的演練，讓參加學(xué)習(xí)的教師獲益匪淺。大家對(duì)于高效課堂的打造及打造高效課堂的必要性有了更深的認(rèn)識(shí)，紛紛表示要將此次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)在自己今后的教學(xué)中加以應(yīng)用并在校內(nèi)推廣。
總之，構(gòu)建“綠色生態(tài)”課堂，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)龐大系統(tǒng)的工程，任重而道遠(yuǎn)。短時(shí)間內(nèi)還存在一些無(wú)法解決的難題：個(gè)別老教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念不能徹底轉(zhuǎn)變；老師與學(xué)生之間的配合還需要一個(gè)很長(zhǎng)的磨合期；與“綠色生態(tài)課堂”建設(shè)相配套的制度還有待于進(jìn)一步的完善；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。然而，我們堅(jiān)信，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有了大部分教師的不斷實(shí)踐和勇于創(chuàng)新的精神，我們前進(jìn)的步伐定能邁得更快，走得更遠(yuǎn)。
課堂活動(dòng)總結(jié)11
5月7日，xx市教研室、xx市教研室在xx鎮(zhèn)二中舉辦了“20xx年xx市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)�！眡x市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員常香梅老師主持。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的張小茹和郭安邦兩位老師分別上了一節(jié)觀摩課。
這兩位老師從任務(wù)的設(shè)計(jì)到活動(dòng)的實(shí)施，從教師的引導(dǎo)到學(xué)生的參與，無(wú)不體現(xiàn)出教師的精心準(zhǔn)備，與會(huì)老師給出很好的評(píng)價(jià)。尤其是xx市高新區(qū)xx小學(xué)的劉老師為我們提供了一節(jié)別開生面的小學(xué)英語(yǔ)示范課。劉老師生動(dòng)的語(yǔ)言，活潑可愛的動(dòng)作，有趣的情景深深地吸引著學(xué)生，感染著學(xué)生。
一整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)得非�？鞓�。學(xué)生在快樂的課堂中，在生活化的'情景中，通過豐富多彩的活動(dòng)掌握了目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了閱讀方法，教學(xué)效果非常好。xx小學(xué)的陳老師作了畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)。xx市教研室盛老師為我們作了關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的重要講座。
盛老師要求教師要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，明確各階段的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力方面，盛老師教給我們?cè)S多行之有效的教學(xué)方法。聽了盛老師的講座，老師們收獲非常大。老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法有了更深的理解，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更多的熱愛，也有了更大的信心，這個(gè)活動(dòng)的確使老師們受益匪淺。
課堂活動(dòng)總結(jié)12
一、基本定義：
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義。
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的漢語(yǔ)課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過對(duì)漢語(yǔ)繪聲繪色的講解，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的濃厚興趣。漢語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
二、教學(xué)目的：
我們充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。
為了能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)濃厚的興趣，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。本學(xué)期在開展?jié)h語(yǔ)第二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管教育副校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的.工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、場(chǎng)地、等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（周四的下午）為漢語(yǔ)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
�。ǘ�、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生積極參與漢語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。從各個(gè)班級(jí)挑選、分配好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ�、開展的活動(dòng)：
1、課文《故事欣賞》，給我們的學(xué)生講述了中國(guó)傳統(tǒng)故事等內(nèi)容，豐富了學(xué)生們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)。
2、《繞口令》學(xué)習(xí)，不僅僅是豐富了學(xué)生的漢語(yǔ)文化知識(shí)，還對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力有了一定的提高，是參加漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生說話能力有了一定的提高。
3、象形字的學(xué)習(xí)。使參加的學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明白了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣有了進(jìn)一步的提高。
（四）、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
課堂活動(dòng)總結(jié)13
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，營(yíng)造“生命、智慧、幸福、快樂”的課堂教學(xué)文化，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和钡纳窘逃砟�。學(xué)校以劍教科【20xx】112號(hào)文件精神為指導(dǎo)，開展了以“走向生本、感悟生命”為主題的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)，此次活動(dòng)歷時(shí)六周，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了顯著的成績(jī)�，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、組織有序，成效顯著
�。ㄒ唬┙∪M織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)
本次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)組織得力，管理有序，學(xué)校成立了以王文波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各處室主任和教研組長(zhǎng)為成員的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了語(yǔ)文（杜永生書記負(fù)責(zé)）、數(shù)學(xué)（王文波校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、綜合（張德勇副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）三個(gè)學(xué)科組，再加上中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)為成員的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)指導(dǎo)和評(píng)委小組，具體負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)科組的活動(dòng)開展、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。從活動(dòng)方案的制定到活動(dòng)過程中的實(shí)施以及后期的全面總結(jié)都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和老師的大力支持，王文波校長(zhǎng)親自走進(jìn)課堂，全程參與教研活動(dòng)，為本次教學(xué)研討活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障；分管教學(xué)的張德勇副校長(zhǎng)親自部署，以身作則，給老師的生本課堂教學(xué)提出了很多切實(shí)可行的意見和建議；杜永生書記以語(yǔ)文生本課堂為切入點(diǎn)，為語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。其它各位領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，全力配合、團(tuán)結(jié)一致、互相支持、通力合作，使本次教研活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行；各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同志學(xué)理論、重實(shí)踐、抓常規(guī)、練實(shí)戰(zhàn)、厚積薄發(fā)，通過交流困惑、經(jīng)驗(yàn)、反思等形成了濃郁的教研氛圍。各領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和骨干教師或拋磚引玉，或雪中送炭，用智慧和汗水為幼小的生命搭建了盡情綻放的樂園。
�。ǘ┤珕T參與，注重實(shí)效，分層推進(jìn)
本次生本教學(xué)研討活動(dòng)，我們更加注重實(shí)效性。根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)和個(gè)性需求，采取全員參與、分層推進(jìn)的原則。45歲以下教師人人上一堂生本教學(xué)研討課，45歲以上教師，年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本組教師的公開課，然后共同參與備課、聽課和評(píng)課，并認(rèn)真填寫評(píng)課記錄表。爭(zhēng)取人人能做事，人人有事做，人人有進(jìn)步。
�。ㄈ┰u(píng)課落實(shí)，指導(dǎo)到位，教研有效
此次生本教學(xué)研討活動(dòng)歷時(shí)六周，教科室周周有簡(jiǎn)報(bào)，周周有總結(jié)，給老師們營(yíng)造濃郁的教研氛圍。每周二、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組齊聚電教室，對(duì)本周的生本研討課進(jìn)行評(píng)課、評(píng)價(jià)，同事間就生本研討中遇到的困惑，各抒己見、坦誠(chéng)相見、群策群力、相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)、共同提高。本次教研活動(dòng)，把研討的.基本點(diǎn)放在課堂教學(xué)中教師所遇到的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在生本理論與課堂實(shí)踐的結(jié)合上，把切入點(diǎn)放在教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，把生長(zhǎng)點(diǎn)放在教師自我成長(zhǎng)和學(xué)生能力提升上。
二、目標(biāo)達(dá)成，步驟清晰，效果顯著
本次生本教學(xué)研討活動(dòng)按照學(xué)校教科室的活動(dòng)方案，完成了既定任務(wù)，做到了“五個(gè)有”，學(xué)生有發(fā)展，教師有提升，課堂有轉(zhuǎn)變，理念有更新，質(zhì)量有提高。每項(xiàng)活動(dòng)都能按日程表有序進(jìn)行，教師的課堂教學(xué)模式得到了徹底轉(zhuǎn)變，楊建清、羅彩芳、張彩蓉、程玉芹等老師的課堂，生本教育理念運(yùn)用嫻熟，小組訓(xùn)練到位，學(xué)生課堂展示精彩。趙宇霞、沈江艷、李秀瓊等教師課堂前置小研究設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，做到了簡(jiǎn)單、根本、開放，給學(xué)生提供了有效的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。趙曉梅、劉天秀、田春梅、楊小莉等從不同側(cè)面、不同角度、不同層次闡述了生本教育實(shí)踐中取得的成績(jī)以及遇到的困惑，給生本教學(xué)研討提供了有價(jià)值的參考意見。
三、生本課堂，精彩紛呈
此次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)，共上公開課24節(jié)，語(yǔ)文9節(jié)，數(shù)學(xué)11節(jié)，英語(yǔ)3節(jié)，美術(shù)1節(jié)�？v觀各位教師的公開課，在生本理念的指導(dǎo)下，各有特色，各有千秋，生本課堂教學(xué)模式已基本形成。
（一）從教學(xué)目標(biāo)來看
每個(gè)上課教師都能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，確立本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)制定全面、具體、落實(shí)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，知識(shí)點(diǎn)得到了強(qiáng)化，教學(xué)重、難點(diǎn)得到了突破。
�。ǘ⿵慕滩奶幚韥砜�
每位上課教師都能在課前根據(jù)學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行精心整合，合理的調(diào)整、充實(shí)與處理、科學(xué)安排、適度拓展，選擇合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。
（三）從前置研究來看
每位教師都能在對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)整合的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的課堂前置學(xué)習(xí)任務(wù)，本著“簡(jiǎn)單、根本、開放”的原則，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)積極性。
（四）從教學(xué)模式來看
每位上課教師都能以生本教育理論為支撐，將教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)。課堂上，老師們盡量克服了“一言堂”“滿堂灌”，盡可能地給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，教師的角色能夠進(jìn)行準(zhǔn)確定位，學(xué)生成了課堂的主人，回歸了教學(xué)本位。
（五）從教師基本功看
上課教師教態(tài)自然，舉止從容；教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表述準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅；板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，正確美觀；駕馭課堂的能力較強(qiáng)，對(duì)課堂能收放自如，適時(shí)點(diǎn)撥。教師的教學(xué)基本功提升也是我校一直以來教師專業(yè)化培訓(xùn)的重點(diǎn)。
�。⿵哪芰ε囵B(yǎng)上看
生本課堂教學(xué)，給學(xué)生提供了自主探究學(xué)習(xí)的空間，營(yíng)造了交流、學(xué)習(xí)的氛圍，搭建了盡情展示的舞臺(tái)，學(xué)生的思維能力得到提升，合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了展示等，學(xué)生的綜合能力在生本課堂上得到全面提升。
總之，24節(jié)生本研討課，匠心獨(dú)具、精彩紛呈，既給我們提供了一頓豐盛的視覺大餐，又加快了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
四、存在不足和努力方向
在整個(gè)活動(dòng)期間，還是有個(gè)別教師學(xué)習(xí)熱情不夠，參與聽、評(píng)課不夠積極，對(duì)生本教育理念還不能全面接受，還停留在老式的師本教學(xué)模式中，固執(zhí)地堅(jiān)持己見。
在生本課堂展示中，有個(gè)別教師對(duì)生本理念的把握還有待提高，課堂細(xì)節(jié)的處理還存在一些問題。比如：1.在教學(xué)中，個(gè)別教師還是不敢放手，不相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；2.對(duì)課標(biāo)的理解還不夠透徹，多媒體運(yùn)用還不夠嫻熟；3.教學(xué)語(yǔ)言還不夠規(guī)范，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的語(yǔ)言還頻頻出現(xiàn)于課堂，講得過多；4.對(duì)課堂的生成處理不夠，課堂教學(xué)缺乏機(jī)智；5.小組建設(shè)還存在一些問題。
對(duì)于公開課研討活動(dòng)，個(gè)別教師認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為這是擺樣子，走形式，我們還要加強(qiáng)這方面的宣傳和教育，開展教研活動(dòng)的根本目的就是為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。今后這類活動(dòng)還要經(jīng)常開展，切實(shí)提升教師教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，本次我校開展的“生本課堂教學(xué)研討”活動(dòng)，在王文波校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極參與下，取得了階段性成果，實(shí)踐了生本教育理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力提高教師素質(zhì)和教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力，營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作向更高、更快、更強(qiáng)的方向發(fā)展。
課堂活動(dòng)總結(jié)14
20xx年11月1日下午，剛剛?cè)攵奶鞖膺�比較寒冷，“xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科‘我要學(xué)—三段一思’模式下，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”在楊木學(xué)校召開。本次活動(dòng)包括教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)共有48人參加，就參加本次活動(dòng)人員組成，體現(xiàn)出較高的規(guī)格。本次活動(dòng)，是在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)今年下半年的教研工作提出的要求即培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合體育學(xué)科課堂教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化“三段一思”模式，突顯“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，實(shí)現(xiàn)高效課堂為主題。本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，為調(diào)查研究階段。
通過常規(guī)教研，了解教師對(duì)高效課堂特別是體育高效課堂及“自主、合作、探究”性學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)程度，對(duì)先學(xué)后教教學(xué)方法運(yùn)用是否熟練，教師在課堂教學(xué)中還有那些困惑和急需解決的問題。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動(dòng)主題，對(duì)教師進(jìn)行了以《xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科構(gòu)建高效課堂暨“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)》問卷調(diào)查，問卷由四個(gè)大問題，七個(gè)小問題組成，分別是：
一、高效課堂的內(nèi)涵是什么？結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的？
二、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運(yùn)用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？學(xué)生如何觀察效果才能更好？
三、結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的理解？
四、根據(jù)自己所任年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，任選教材，結(jié)合“自主、合作、探究”的教學(xué)理念對(duì)“我來學(xué)”、“我來用”兩個(gè)階段的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明。同時(shí)要求問卷中的問題可以上網(wǎng)查閱資料，但回答問題時(shí)必須結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)，不準(zhǔn)打印，必須手寫。
在活動(dòng)之前交于本校教學(xué)副校長(zhǎng)，統(tǒng)一帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。并把問卷整合做為活動(dòng)研討提綱：
一、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實(shí)際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的？
二、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實(shí)際教學(xué)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的能力？
三、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實(shí)際教學(xué)情況，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運(yùn)用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？如何使學(xué)生在觀察和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題？
四、談?wù)剝晒?jié)示范課的成功和不足之處，并如何改進(jìn)？其目的是加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，使教師能夠有目的、有重點(diǎn)的觀摩兩節(jié)示范課，在研討過程中有的放矢，看問題更加深入，研討更有層次，使本次活動(dòng)達(dá)到解決教學(xué)實(shí)際問題、提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二階段，甄選示范課教師和指導(dǎo)階段。
根據(jù)常規(guī)教研所掌握的情況，確定楊木小學(xué)安鋒和實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳昊兩位教師上示范課，教學(xué)內(nèi)容分別是六年級(jí)《跳大繩》、八年級(jí)《足球—腳內(nèi)側(cè)移動(dòng)傳接球》，教學(xué)方法為先學(xué)后教，練習(xí)方法為“自主、合作、探究”，突出學(xué)生的主體性，突顯教師的主導(dǎo)性。
第三階段，觀摩研討階段。
本階段包括五項(xiàng)內(nèi)容。首先教研員主持活動(dòng)，提出活動(dòng)主題、目的、意義、會(huì)議要求，并出示研討提綱，提示與會(huì)人員觀摩重點(diǎn)。然后觀摩兩位教師示范課，楊木小學(xué)安鋒老師六年級(jí)的《跳大繩》一課，由于跳繩是學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)之一，技術(shù)動(dòng)作不難，跳大繩重點(diǎn)是小組同學(xué)要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)中教師提出活動(dòng)要求，學(xué)生自由分組練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)中，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo)，查找掉繩的原因，通過相互配合、研究找到解決問題的辦法，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳的更多，課堂上學(xué)生積極主動(dòng)合作，討論熱烈，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并在練習(xí)過程中解決問題，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)現(xiàn)很難成功，通過小組同學(xué)觀察提示，發(fā)現(xiàn)是繩子短，馬上主動(dòng)換繩，解決了問題。小組之間相互指導(dǎo)幫助，能夠提出有效建議和方法，小組匯報(bào)師生評(píng)價(jià)到位，反思深刻。在“三段一思”模式下，充分體現(xiàn)出了先學(xué)后教和“自主、合作、探究”的理念，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。吳昊老師八年級(jí)的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動(dòng)傳接球》一課，雖然技術(shù)相對(duì)較復(fù)雜，有一定的難度，，但教師首先從熟悉球性入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過觀摩教師示范并在分組自主練習(xí)過程中，體驗(yàn)動(dòng)作，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)動(dòng)作方法，學(xué)生在練習(xí)過程中相互提示，查找自身和他人的錯(cuò)誤，相互糾正，逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng)并在實(shí)際中運(yùn)用。在教學(xué)比賽時(shí)小組同學(xué)研究技、戰(zhàn)術(shù)配合，分擔(dān)各自任務(wù)。在“學(xué)什么”、“我來學(xué)”、“我來用”三個(gè)階段中，始終在自主、合作、探究的氛圍下學(xué)習(xí)，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性。
觀摩后進(jìn)入研討環(huán)節(jié)。因?yàn)樵谟^摩過程中，有教師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊�！边@個(gè)問題涉及到了本次教研活動(dòng)的主題即發(fā)揮學(xué)生主體性的'問題，教研員在研討前對(duì)先學(xué)后教的教學(xué)理念進(jìn)行詳細(xì)解讀：先學(xué)后教并不是要固定教學(xué)方法，要視師情、學(xué)情、內(nèi)容靈活運(yùn)用，學(xué)生素質(zhì)較好，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師可以少教甚至不教，課堂上主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)時(shí)機(jī)提示引導(dǎo)。內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜有一定難度，教師可先示范，學(xué)生觀察后自主練習(xí)，小組同學(xué)相互糾正，共同研究動(dòng)作方法，在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。再次重申先學(xué)后教理念之后開始研討。首先兩位上課教師結(jié)合本次活動(dòng)主題對(duì)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行了反思。然后與會(huì)人員進(jìn)行研討，研討形式以校為小組，先進(jìn)行小組討論，派代表發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。在研討過程中，教師根據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了自己的觀點(diǎn)和建議，本校其他教師進(jìn)行了補(bǔ)充，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學(xué)具有建設(shè)性的意見和建議。很多教師提出的一些問題很有深度，教研員給予詳細(xì)解答，個(gè)別更深層次的問題，與會(huì)人員進(jìn)行了探討，基本統(tǒng)一了意見。教研員結(jié)合大家研討情況，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足，提出了改進(jìn)意見和建議。研討過程氣氛熱烈，在不斷爭(zhēng)論、討論中解決了一些教學(xué)中存在的困惑和問題，大家對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識(shí)，提高到了一個(gè)新的高度。
研討之后教研員做了題目為《實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)課堂的方法及策略》講座。講座從“什么是體育高效課堂？體育教學(xué)高效課堂必備條件；如何培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)’能力？培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)’能力應(yīng)注意的問題？體育教學(xué)中直觀教、學(xué)方法的運(yùn)用�！蔽宕蠓矫娌⒔Y(jié)合我區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀和兩節(jié)課對(duì)如何實(shí)現(xiàn)體育高效課堂進(jìn)行了剖析講解，為教師在今后的教學(xué)中提供了理論依據(jù)和實(shí)際操作方法，將對(duì)我區(qū)實(shí)現(xiàn)體育高效課堂起到一定積極作用。
最后教師進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。石書記對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)：活動(dòng)主題符合課改理念，教研員準(zhǔn)備充分，活動(dòng)前調(diào)研全面，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動(dòng)主題，問題切合實(shí)際，抓住了體育教學(xué)中的主要問題，教師通過答題，能夠通過自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，查找自身不足。教研員講座針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)教師實(shí)際教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。課堂教學(xué)效果明顯，上課教師對(duì)先學(xué)后教理解深刻，運(yùn)用熟練，課堂上學(xué)生活動(dòng)積極主動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。研討過程中教師參與面廣，評(píng)課結(jié)合實(shí)際，優(yōu)缺點(diǎn)找的準(zhǔn)確，提出的問題具體，意見中肯，建議合理，教師敢于發(fā)表不同見解，敢于爭(zhēng)論。通過研討，使教師更加明確了課改的方向，解決了教學(xué)中存在的實(shí)際問題和困惑，真正起到了教研作用，達(dá)到了本次教研活動(dòng)的目的。同時(shí)對(duì)今后體育教學(xué)工作及體育教師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極貫徹課改精神，提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)自己實(shí)際教學(xué)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，為提高xx區(qū)中小學(xué)體育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
第四階段，活動(dòng)總結(jié)反思及延伸階段。
本次活動(dòng)得到了楊木學(xué)校和實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的大力支持，特別是安鋒和吳昊兩位教師在本次活動(dòng)中，與教研員積極探討教學(xué)方法，盡力做到完美，在沒有試課的情況下，為大家展示出較高的駕馭課堂能力和課堂教學(xué)能力。雖然本次活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，但還存在很多不足之處，比如教師在教學(xué)中還不能完全放手，怕學(xué)生做不好，重復(fù)講解；學(xué)生在練習(xí)過程中合作、探究還沒有形成習(xí)慣等問題。這些問題需要在今后的教研中，進(jìn)行不斷指導(dǎo)加強(qiáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主、合作、探究良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自然，在教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用下，下把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，把問題解決在課堂上。同時(shí)，教研員在今后指導(dǎo)教研過程中，引導(dǎo)教師自主、合作、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力；引導(dǎo)教師與學(xué)生建立平等合作關(guān)系，在課堂練習(xí)過程中，希望教師不但是組織者、引導(dǎo)者，同時(shí)和學(xué)生之間還是合作者、參與者；引導(dǎo)教師認(rèn)真研究教學(xué)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。使體育課堂教學(xué)更加適合當(dāng)前課改要求希望今后的教研工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全區(qū)中小學(xué)體育教師共同努力下，提高認(rèn)識(shí)，努力工作，為提高全區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
課堂活動(dòng)總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想：
為更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，深入開展新課堂教學(xué)，創(chuàng)建務(wù)實(shí)高效新課堂，在教研室的布置下，在學(xué)校全體教師的積極參與中，通過骨干教師的示范課，讓廣大教師對(duì)學(xué)校課堂改革有一個(gè)全面的了解與認(rèn)識(shí)，盡快把握先學(xué)后教的操作程序及課堂理念，以便及時(shí)應(yīng)用到課堂上，提高課堂教學(xué)的駕馭能力，增強(qiáng)教學(xué)效果。
二、示范課陳述：
�。ㄒ唬┨厣咙c(diǎn)：
1、課堂教學(xué)改革精神體現(xiàn)非常充分。
“自主學(xué)習(xí)”：自主、合作、探究是新課程理念，課上的以學(xué)生為本、積極發(fā)動(dòng)學(xué)生的做法體現(xiàn)了從理念到操作上的成熟變化。這不僅僅是我們從操作層面上的技巧更科學(xué)、更靈活，而是老師們的教育理念、教育思想從根本上發(fā)生變化了，能夠深刻地認(rèn)識(shí)到把課堂還給學(xué)生、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
2、自主學(xué)習(xí)課堂的基本操作程序業(yè)已成熟，已形成我校課堂模式的特色。這種自主學(xué)習(xí)課堂的`操作模式在本次活動(dòng)中得以全面的操練和完善，課堂環(huán)節(jié)已形成固定模式。
預(yù)習(xí)反饋：通過上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)題目、同步學(xué)習(xí)題目、作業(yè)、課前報(bào)告等來進(jìn)行檢查反饋。
目標(biāo)展示：通過ppt展示、學(xué)生示范朗讀、學(xué)生齊讀等形式使得師生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容了然于心，清晰明確。
自主學(xué)習(xí)：通過閱讀課本、輔導(dǎo)材料或教師提供內(nèi)容圈點(diǎn)勾畫，進(jìn)行有效地信息輸入。
合作討論：學(xué)習(xí)小組、同桌結(jié)對(duì)共享學(xué)習(xí)成果。競(jìng)爭(zhēng)展示：口頭、板書、表演、辯論等形式進(jìn)行展示。即時(shí)評(píng)價(jià)：學(xué)生和教師雙重評(píng)價(jià)。
權(quán)威總結(jié)：由教師進(jìn)行總結(jié)，也利用學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：利用學(xué)案、同步學(xué)習(xí)、大屏幕展示等形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，反饋教學(xué)目標(biāo)。
作業(yè)布置：鞏固性和預(yù)習(xí)性作業(yè)。
3、興趣導(dǎo)入、興趣課堂成為教師努力追求的方向。
注重了通過興趣引題，抓住學(xué)生的注意力。運(yùn)用活動(dòng)競(jìng)賽、實(shí)物展示、故事講述、圖畫講評(píng)等各種形式引發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)強(qiáng)烈求知欲，激活課堂。在這個(gè)環(huán)節(jié)，多媒體課件運(yùn)用比較好。
4、教師評(píng)課情況：
注重了對(duì)教師課堂上學(xué)生關(guān)注程度的評(píng)價(jià)；注重了對(duì)執(zhí)教者課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。表現(xiàn)出了對(duì)優(yōu)秀課堂中師生默契配合策略的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）存在問題：
把課堂的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，教師講的過多不是操作問題而是思想問題。對(duì)學(xué)生不信任，不敢放手學(xué)生。要激發(fā)學(xué)生能動(dòng)性，積極思考。
三、下一步方向：
繼續(xù)完善、堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)課堂的學(xué)習(xí)方式，放開課堂，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)探索研究自主學(xué)習(xí)課堂的高效、科學(xué)的操作模式。
【課堂活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
課堂活動(dòng)總結(jié)10-12
高效課堂活動(dòng)總結(jié)03-14
課堂教研活動(dòng)總結(jié)11-24
高效課堂活動(dòng)總結(jié)01-02
課堂活動(dòng)的總結(jié)反思09-25